《理想的翅膀》教学设计
翻新时间:2022-09-12
《理想的翅膀》教学设计
教材分析:
课文描写课春天小朋友们放风筝的情景。每一只风筝都代表了同学们的理想。
教学要求:
1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.通过课文学习进行理想教育。
3.掌握本课要求认识和会写的生字、词语。
教学重难点:
学习从文中找重点句概括篇章主要内容的方法。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导课:
同学们,春姑娘回来了,大自然发生了很大的变化.
把你画的春天的景色说给大家听好吗?
春天是美丽的季节,在春天里你都想做什么?(学生自由发言)
二、新授:
1、在这么美丽的季节里让我们跟随可闻一曲放风筝好不好?
2、分组读课文,说一说,通过读课文你都知道了什么?
3、指名读课文,集体纠正读音。
4、找一个你记得最牢的生字,把你的好方法介绍给大家。
5、谁想当老师带领大家读一读。
6、游戏:我说你对。
7、小组合作进一步学习生字。
8、谁能说说自己是如何记住生字的。(鼓励学生用学过的字分析生字)
9、开火车读课文,小组比赛。
想一想,“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝?你想放飞什么样的风筝?
那一句话能概括第二至第六自然段的意思?
朗读挑战赛:
比一比,谁读得最好。
可以边读边表演。
四、学习生字
1、读生字,纠正字音,
2、出示“翅膀筝翩舞棒”,学生自己交流谈区别及书写规则。
结合语文天地中,描一描、写一写。
3、出示“胎,棒,竖,勺”:
你能说出这些字的笔顺吗?
小组同学说一说,再指名回答。
你能把这些字写的漂亮吗?
学生自己独立写,然后小组评议。说说这些字的笔顺,先在小组中互相说说,再指名说说。
4、学生可就难写的字数空或描一描后再书写。
5、学生书写教师巡视检查指导。
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