翻新时间：2023-08-05
《笋芽儿》
设计理念：
本节课的设计力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以“读”的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。
学习目标：
1．认识14个生字,会写3个字。
2．确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
3．爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。
课前准备：多媒体课件、卡片、头饰
教学方法：情境式教学法
学习方式：采用自主、探究、合作的学习方式。
教学过程：
一、创设情境，趣味揭题
1．师问：同学们，我们国家的国宝是什么？（生答）大熊猫最爱吃什么？（生答）竹子长大了叫竹子，可它小时候不叫竹子，你知道它叫什么吗？（生答）出示笋芽儿图：这就是笋芽儿。出示竹子图：这就是竹子。小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？今天，我们就来学习《笋芽儿》一课。
2．板书课题，提醒学生“笋芽儿”的读法，学生练读课题。
二、初读课文，整体感知
1．学生自由朗读课文，注意读准字音。
2．出示生字，再读课文，认读生字，识记字形。
3．把生字读给同桌听，互相帮助识记生字。
4．小组讨论交流识字方法，全班交流。
5．出示课文中出现的生词，小组认读，全班扩词练习。
6．再读课文，要求读正确、流利，读后小组说一说自己读懂了什么？
（根据学生的回答出示课文中小笋芽儿真幸福的句子、春天真美的句子，让学生练习有感情朗读，采取个人练习、小组练读、全班朗读等多种形式。读后自己评一评、小组评一评。）
三、朗读感悟，角色表演
1．师范读，想一想笋芽的生长过程是怎样的？小组讨论、全班交流。
（根据学生的回答，教师相机板书）
2．春天这么美，小笋芽儿在大家的关心、爱护下长成了大竹子，它可真幸福，让我们大家做一株小笋芽儿吧！让小笋芽儿带着对春天的赞美、带着幸福的感觉来分角色朗读课文。以小组为单位，分成：笋芽儿、春雨、妈妈、旁白几个角色来读。读后小组同学互换角色再读，读后互评。
3．班推选表演好的小组，上台戴头饰进行角色表演。
4．再读感悟，启迪思维。你喜欢笋芽儿吗？为什么？启发学生由竹子的成长联想到自己的成长：你们在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢？
四、指导写字
指导写口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜写得太大。三个带口字旁的字（喊、呼、唤）中，“唤”是新认识的字，可以重点指导，右边第六笔“撇”，要上下贯通，不能写成竖、撇。
五、课外拓展
资料袋：向学生介绍“毛竹”。
六、作业
课外阅读《一粒种子》，想一想：种子是怎样看到外面世界的？
下载文档
网友最新关注
- 走过四季
- 心中的美景
- 感受自然_秋天篇
- 走过四季
- 感受自然作文
- 秋天来了
- 走过四季
- 走过四季
- 走过四季
- 绿，生命的颜色
- 心中的美景
- 走过四季
- 走过四季
- 我从广告中学到了语文
- 拒绝自然
- 论文写作时应注意的几个问题
- 邀请函格式
- 会计论文写作技巧
- 怎样写述职报告
- 介绍信格式
- 专项调查组织实施与分析
- 行政公文处理中常见的格式问题分析
- 有关预备党员的思想汇报写作技巧
- 年终工作总结的写作技巧
- 个人简历写作技巧
- 会议记录格式范文
- 干部自传的主要内容
- 怎样提高文字综合写作水平
- 医学论文写作要求方法和题材
- 学术论文写作技巧
- 土木工程专业学生深圳实习纪录
- 混凝土蜂窝、麻面、孔洞等问题分析处理
- 房屋建筑工程施工旁站监理方案
- 国内建筑设计师的四大问题
- 建筑防火分区常见问题成因及对策
- 房地产项目管理的现状与研究进展
- 论建筑工程施工阶段的监理资料管理
- 某工程脚手架计算书
- 土建施工经验总结(学习)
- 城市信息化测绘体系及其关键技术研究
- 建筑施工之监理信息与监理档案管理
- 浅谈建筑施工测量的监理工作
- 浅谈城市森林公园景观生态规划的问题和措施
- 测量实习报告总结
- 房屋建筑工程验收流程
- 《妈妈的账单》 考点练兵2
- 《妈妈的账单》 趣闻故事
- 《太阳》 范文习作
- 《太阳》 写作指导及训练素材
- 《太阳》随堂练习 巩固篇
- 《月球之谜》 教师语录
- 《太阳》随堂练习 提高篇
- 《月球之谜》 重难点分析
- 《太阳》 趣闻故事
- 《太阳》 重难点分析
- 《猫》
- 《太阳》 教案讲义1
- 《太阳》 教案讲义2
- 《月球之谜》 相关介绍
- 《太阳》 教师语录