翻新时间:2015-12-12
《笋芽儿》教学设计之四
教学目标:
1、能有感情地朗读课文,重点读好笋芽儿的几句话,体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。能背诵最后一个自然段。
2、学会本课15个生字,掌握“沉睡、撒娇、央求……”等词语的意思。
3、初步认识省略号的用法,能讲出课文中几处省略号所示的意思。
4、使学生知道只有经过风雨,见世面,勇于锻炼,才能健壮成长,渗透自强自力的精神。
教学重点与难点:
能有感情的朗读课文,特别是读笋芽儿跟妈妈的几次对话。
能初步认识省略号,并弄清在在句子中的作用。
课前预习:
1、正确熟练地朗读课文。
2、词语:
撒娇
沉睡
唠叨
滋润
3、了解省略号有几种用法。
第一课时
教学目标:
1、进一步明确本单元的训练重点。初读课文,了解课文大意。
2、学会本课生字、新词。
3、了解省略号的几种用法,并体会在课文中的作用。
教学过程:
一、揭题:
认识笋芽儿
了解它与竹子的关系。
二、检查预习。
1、自学生字新词。
呼唤
撒娇
阻拦
唠叨
叽叽喳喳
暖烘烘
滋润
和煦
强壮
爱抚
挑选难写的写一写。
2、检查预习。
3、检查课文朗读。
三、再读课文,理清文章脉络。
1、带着课后练习中的三个问题,默读课文,并在文中划出答案。
2、根据这几个问题给课文分段。
3、讨论分段结果。
四、省略号的用处
在课文中找出带有省略号的句子。
小组讨论省略号的用处。
全班交流。
五、作业。
调整:
1、今天说的话题是“笋”教师板书:笋。你知道它的生长吗?学生讨论。
2、教书根据学生的议论小结:笋芽儿在地下——破土而出——长成竹笋——长成竹子的过程课文用另种形式说出,听谁读?
3、师有感情地朗读。
4、文章写的美在哪儿?读的美在哪儿?(有重、轻、停顿,根据提示,学生例举。)自己读。问:你有什么感受?抓笋芽儿很勇敢展开。找出句子,对比读课文第8节与第11节同样要长大又有什么不同(感情越来越强烈)学生试读——一组个别读——分组齐读。
5、教师引读第10节,11节。问:为什么那么自豪?理解“阻碍”,你在哪儿见过这个词?你身上阻碍自己长大的小衣服有吗?教师提出希望。
6、作业:写笋的各种情况
第二课时
目标:
1、继续练习有感情地朗读课文。
2、体会笋芽儿自强自力的精神。
3、完成有关作业。背诵最后一段。
过程:
一、复习
1、听写词语或根据意思写词语。
2、自己练习有感情地朗读课文。
二、学习课文第一段。
朗读课文说说笋芽儿给你有一种什么感觉?
朗读指导注意体会:读出“低声呼唤撒娇央求害怕”的语气。
练习有感情地朗读。
朗读表演
学习第二、三段:
同样的学习步骤进入第二、三段的学习。
三、有感情地朗读全文。结合表演
四、背诵最后一段。
小结全文。
五、完成课堂作业。
六、机动。
收集这样有趣的童话这样的故事并有感情地朗读。
调整:1、今天上课两件事。一、抄写美的词、句。二、背诵课文最后一节。
下载文档
网友最新关注
- 北京绿色奥运
- 鸡蛋碰石头的秘密
- 聚散两依依
- 我爱肯德基
- 我爱五福娃
- 我爱我家的狗
- 雷锋在我心中
- 蜜蜂和苍蝇
- 终于发现了表弟的QQ密码
- 我是春天的小雨点
- 体育老师——小蛤蟆
- 失败不要放弃
- 我一个人去超市买本
- 北京科技奥运
- 北京人文奥运
- 先进性教育活动个人党性剖析(分析)
- 拒绝高空抛物倡议书
- 区委副书记党员先进性教育活动党性剖析材料
- 地税局家庭助廉倡议书
- 中学生环保倡议书
- 环境卫生倡议书
- 中学班主任工作承诺书
- 食用养殖水产品质量承诺书
- 保密承诺书
- 我的环保倡议书
- 优秀党员倡议书
- 大学生诚信承诺书
- 居委会干部承诺书
- 派出所服务承诺书
- 个人党性分析材料(协会党员版社团版)
- 论毛泽东功过评价中的辩证关节
- 浅析中国的司法独立(1)论文
- 谈副品牌的营销策略(1)
- 关系营销与交易营销的整合(1)
- 以人民的名义命名并感受司法之美(1)论文
- 邓小平社会主义政治文明建设思想体系探析
- 市场营销理念与现代物流体系(1)
- 我国汽车自主品牌与外资品牌要素特征的比较研究(1)
- 青年旅舍在上海的品牌营销策略(1)
- 营销渠道治理结构的经济学分析(1)
- 阐述反腐败刑事司法制度改革论纲(1)论文
- 论绿色营销与企业可持续发展(1)
- 艺术教育发展改善思考
- 设计师的价值观影响设计的体系发展
- 论小家电产品网络营销策略(1)
- 《和我们一样享受春天》教学设计四
- 《和我们一样享受春天》教学设计二
- 《触摸春天》教学设计三
- 《永生的眼睛》教学设计三
- 《触摸春天》教学设计四
- 《触摸春天》教学片段
- 《触摸春天》教学建议
- 《永生的眼睛》教学设计九
- 《永生的眼睛》练习设计二
- 《和我们一样享受春天》教学建议
- 《永生的眼睛》教学设计二
- 《永生的眼睛》综合资料
- 《永生的眼睛》练习设计一
- 《一个中国孩子的呼声》教学建议
- 《触摸春天》教学设计二