翻新时间:2015-12-12
《窗前的气球》教学设计之四
教学目标
1、认识“科、亚、呆、始、猜、栓、逗”七个生字,能在田字格中正确书写“户、角、床、始、亚、周、病、张”八个生字。
2、会用“可爱的,高兴的”说话,读好两个设问句。
3、能正确流利有感情地朗读课文。
教学重点:1、掌握生字词,读好课文,体会同学间的友情。
教学难点:体会同学间的友情。
课前准备:生字卡
教学时间:两课时
板书设计:
22、窗前的气球
谁也不能
真没意思
他也不能
能望到什么
心情好了许多
同学们的问候
高兴地笑了
爱
友情
教学活动及过程:
第一课时
课时目标:
在语境中初步认识7个生字;正确流利有感情的朗读课文,理解体会气球代表了同学之间相互关心的友情。教学过程:
一、激发内心体验,谈话导入课文。
1、你生过病吗?生病的时候你有什么感受?
2、生病了可真不舒服,看看一位名叫科利亚的,小朋友生病时,让他感到不舒服的是什么?请读读《窗前的气球》
二、初读课文,感知大意(把课文读通顺,读正确)
1、带问题读全文,标小结,读准生字字音。
2、指名分节读课文正音,
3、看,课文中有这么几个生字,你已经把它读准了吗?同桌互查。
4、指名读生字。
5、在科利亚小朋友生病住院期间,他的心情有了什么变化?
听同学们再读课文,划出有关的词句。
6、指名汇报。
板书:真没意思
心情好了许多
高兴地笑了
三、研读课文,体会理解第1-2小节。
1、课文哪几小节写科利亚觉得没意思?指名读。
2、最让科利亚觉得没意思的是什么?请你找出有关句子读给同桌听一听。
3、谁愿意读给大家听一听?板书
谁也不准
谁也不能
能看到什么呢?
4、真是太没意思拉!谁愿意带着这种感觉读一读1-2小节。
四、学习3-5小节。
1、过渡:可后来,科利亚怎么变了?请你们读读3-5小节。找出有关的句子来回答这个问题?
2、指名汇报,揭示关键句体会。论:
a.突然,一个红色的气球摇摇摆摆地飘上来,在科利亚房间的窗户前停住了。(师导语:这是怎么回事?帮助学生读好设问句)
b.他好像看见米沙拉动栓着气球的绳子,几个同学站在四周,叽叽喳喳地指手画脚。
3、你觉得还有什么地方令你觉得特别感动的?再读读课文3-5小节,找一找。(指导有感情读好课文)
4、课文说窗前的气球,代表同学们问候科利亚,还代表了什么?谁会说。(激发学生内心的情感。)
5、多么逗人的气球啊!多好的同学啊1请同学们再读读课文。
五、拓展,作业
在我们班里有发生过许许多多同学间互相关心爱护的感人故事,谁愿意站起来说一说?
总结:同学们的友情是最美好的,生活在这样温暖的集体中,我们每个人都是幸福的,谁能想课文一样,把班里发生的最令人感动的故事讲给你们的父母听,让他们也来感受我们之间友谊的美好。
下载文档
网友最新关注
- 海南临高方言趣谈
- 执著的等待
- 古诗中的思乡
- 沭阳地方农谚《九九歌》评析
- 戏剧的起源
- 家乡变了
- 独上高楼
- 春夜洛城闻笛
- 家乡的元宵节
- 诗中春夏秋冬
- 漫谈诗词中的雪与花
- 我家乡的花灯节
- 我家乡的“食节”
- 辑古诗、品古诗
- “春节”溯源
- 乡镇妇联工作打算
- 乡镇工作打算
- 社区妇联工作思路
- 宣传工作思路
- 区政府工作思路
- 面试礼仪 言行举止ABC
- 公安工作思路要点
- 求职面试后的必备礼仪
- 市政府工作思路
- 我镇妇联工作思路
- 经济工作思路
- 乡镇妇联工作思路
- 工会工作打算
- 政协工作谋划
- 民政工作打算
- 关于探究中国民间音乐的传承和发展
- 论古筝艺术中的审美体现
- 如何解决长号的音准问题于润蕾
- 幼儿音乐舞蹈教学模式的探索
- 开创现代古筝演奏法先河
- 浅谈宋词音乐对曲式手段的运用
- 浅谈二胡在戏曲音乐中的作用
- 从音乐制品的发展看摩梭音乐的发展
- 关于中国古代小说与戏曲关系研究的回顾与思考
- 从音乐美学的角度谈音乐作品的存在方式
- 试论数字音乐及在线音乐的商业模式
- 浅析现代古筝教学中的问题及对策
- 关于中国民族音乐文化传承与音乐教育的几点思考
- 古筝学习现状
- 谈音乐素养对美声演唱的重要性
- 《葡萄沟》第二课时教学设计之五
- 《难忘的泼水节》教学设计之二
- 《邮票齿孔的故事》教学设计之二
- 《画风》教学设计之二
- 《北京亮起来了》教学设计之三
- 《北京亮起来了》第一课时
- 《葡萄沟》第二课时
- 《画风》
- 《葡萄沟》第二课时教学设计之三
- 《难忘的泼水节》
- 《北京亮起来了》教学设计之二
- 《邮票齿孔的故事》
- 《葡萄沟》第二课时教学设计之四
- 《北京亮起来了》
- 《动手做做看》教学设计之三