翻新时间:2023-08-26
加强说话训练培养学生思维品质
低年级学生说话时往往脱口而出,想到什么就说什么,缺乏中心和条理,主谓重复,指代不明,词语搭配不当。针对这种现象,说话能力的训练应以思维为核心,以听为基础,以说为中心,做到听说思三结合。
1. 听故事练说话
小学生特别爱听故事,尤其是那些妙趣横生、富有儿童生活情趣的故事。教师可经常选择一些文明礼貌。诚实勇敢、勤奋好学等内容的故事让学生听。如《山羊过桥》、《小熊做客》、《聪明的公鸡》、《诚实的孩子》、《狼和小羊》等。低年级学生年龄小,说话缺乏条理性,要求他们把故事完整地复述出来,教师必须把复述的内容理出一条清晰的线索(如板书、编写提纲),让学生沿着这条线索,抓住故事主要内容进行复述。这样做,有助于对学生加强听的训练,提高学生的记忆力和口语表达能力。
2. 看图画练说话
低年级学生心理发展水平较低,抽象思维较差。看图说话是培养学生思维能力最主要的途径。低年级教材大部分课文都配有相应的插图,这便于儿童观察和想象,有助于培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。低年级教材将看图说话训练内容编入课本练习之中,形式多样,内容生动,如看图回答问题,看单幅图说话,看多幅图说话等。这些练习循序渐进,由浅入深,而且渗透了思想品德教育。如第二册中《阿姨,对不起》、《蓝树叶》、《小猫钓鱼》,第三册中《买铅笔》、《礼貌待客》,第四册中《小马过河》、《看病》、《做客》等。这样的练习,贴近学生的生活,又有问题提示,可引导学生先回答问题,然后联系实际想一想,再找同学表演。
3. 感事物练说话
由于低年级学生信息的获取,必须依靠具体的直觉形象,因而在听说训练中,要创造条件,让学生运用各种感官去感受事物,使学生有话可说,有事可叙,有情可抒。比如,说话用上,为了让学生能有条理地、完整地介绍出一种花卉,我先带学生走出教室参观各种盆花,让学生创摸摸、看看、闻闻,从各个方面去感受“粉红”的月季花、“金黄”的菊花、“紫红”的鸡冠花。再让学生把看到的、感受到的说出来。结果,学生说话的内容丰富多采,用词准确,爱花、赞花的情感得到了由衷的抒发。
4. 创情境练说话。教师要善于创设情境,调动学生的愉悦情感,使学生有话可说,如接待客人、探望他人、求助别人、购买物品等。角色表演具有被压的愉悦感和较强的创造性,对激发学生说话兴趣,提高学生语言交际能力,具有很大的作用。我在教完《好伙伴》一文后,设置了一个小熊生病的场景,让学生戴上小熊、小猴、小蜜蜂、百灵鸟等不同的头饰,随着音乐伴奏,登台表演探望“病人”的情景,同学们一下子进入了角色,想象丰富,激情高涨,语气适当,表情自然,动作大方,充满了真挚的友情,并且还学会了如何去关心他人。
下载文档
网友最新关注
- 泰国旅行记
- 诗
- 背起行囊走四方
- 苏州宝带桥
- 夫子庙的夏夜
- 叶楚伧故居记游
- 古诗中的“炼字”艺术例说
- 神农架游记
- 再见苏州
- 古诗中的四季
- 古诗中的秋
- 走进古诗中的雨
- 三峡日记
- 保国寺记游
- 古诗中的作文之道
- 教育实习自我鉴定怎么写
- 毕业论文的基本写作方法
- 演讲稿的基本写作方法
- 科技论文写作的注意问题
- 简历怎么写自我鉴定
- 欢迎词写作的基本要求
- 投标书写作的基本要求
- 医学论文写作有哪些程序
- 如何撰写出色的自传
- 劳动合同的一般写法
- 自我鉴定开头怎么写
- 市场调查报告写作的基本要求
- 协议书写作的基本要求
- 调查报告写作的基本要求
- 工作自我鉴定格式
- 可持续发展在建筑设计中的体现
- 北京11座新城规划将出 细部“两会”敲定
- 精装小户型差异化创新
- 智能建筑中的建筑设计
- 人是城市空间环境的主角
- 通化“阳光新村”取代棚户区
- 新型多级多段式膨胀型建筑锚栓
- 未来20年中国区域发展将呈现六大新格局
- 建筑设计世界风潮中的中国姿态
- 效能监察,让规划龙头舞起来
- 世界第一建筑
- 大都市城郊住宅概念设计的思考
- 高层建筑的文化突破
- 回归与超越
- 美国9·11后建筑设计融入防爆理念
- 《一个小村庄的故事》随堂练习 巩固篇
- 《燕子专列》 重点语句探究
- 《一个小村庄的故事》 相关知识
- 《珍珠泉》美文欣赏 歌溪
- 《一个小村庄的故事》 考点练兵2
- 《一个小村庄的故事》 教案讲义1
- 《燕子专列》 考点练兵2
- 《燕子专列》同步作文 写作训练素材
- 《一个小村庄的故事》 教师语录
- 《燕子专列》 考点练兵1
- 《一个小村庄的故事》随堂练习 提高篇
- 《一个小村庄的故事》 趣闻故事
- 《燕子专列》同步作文 范文习作
- 《燕子专列》同步作文 写作指导
- 《燕子专列》 趣闻故事