本文【《综合学习四》教学设计—冀教版小学语文第四册第四单元教案】所属专题栏目是【冀教版二年级语文下册教案】
翻新时间:2023-01-15
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一.教学目标:
知识与技能:
1. 能感到部首与汉字的关系,感悟汉字的趣味性。
2. 正确、规范地书写“假、似、准、谁”。
3. 继续练习查字典。
4、 继续培养学生善于积累的习惯,及时记录生活中的所观所感。
过程与方法:
1. 从“趣”入手,以知识之“趣”调动学习之“趣”。
2.小组合作学习交流,充分发挥学生的主动性。
态度、情感、价值观:
采用多种手段激发学生参与学习的兴趣,体验、感悟汉语言文字中蕴涵的美妙之处。
二. 教学准备:汉字卡片。
三. 教学时间:2课时。
第一课时( )
一、导入:
同学们看,老师手里拿的是什么?(出示“小笑脸”)想得到它吗?那你就要充分发挥自己的聪明才智,这些“小笑脸”就愿意和表现好的同学在一起,有信心得到它吗?现在和老师看下面的题目。
二、教学过程
(一)有趣的汉字。
1.出示题,请学生认真观察。
2、你发现了什么?先在小组内说一说,然后在全班汇报。
3、.拓展游戏:还有哪些偏旁与汉字存在着密切的关系?如:三点水旁、(河,流,湖,海,江)两点水旁(冰、冷,冻)木字旁(林、柳、树、杨)、、、
(二) 把字写好看.
1. 请平时写字好的学生说说如何把字写好。
2. 观察“假、似、准、谁”四个字的特点(左中右结构)
3. 小组讨论如何写才能把这些字写漂亮。
4.描红写字,评出(写字小能手)
(三)我的采蜜集
你们的“采蜜集”里一定有采了不少“蜜”吧,快拿出来让大家“尝一尝”。
1. 在小组内读自己的“采蜜集”,最好说出从哪里“采”到的。
2每组推举一个优秀的在班内展示。
4教师鼓励学生继续积累好词好句好段好篇。
(四)读读背背
1. 用自己喜欢的方式读短文,并背诵。不认识的字可以查字典。
2. 你还搜集到了哪些描写夏天景色的文章?
3. 小组内展示。
第二课时( )
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