翻新时间：2023-03-31
本文【《12树上的橘子》教学设计—冀教版小学语文第四册第四单元教案】所属专题栏目是【冀教版二年级语文下册教案】
一、教学目标：
（一）知识与技能：
1、 认识本课的11个生字，会写8个生字。
2、 理解课文内容，懂得珍惜与热爱生命。
3、 正确、流利地朗读课文，背诵课文第二自然段，会讲这个故事。
（二）过程与方法：
1、 反复诵读，在充分的朗读中感悟理解课文。
2、 展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进行分析。
（三）情感、态度与价值观：
通过对本课的学习，引导学生懂得珍惜与热爱生命。
二、课前准备：生字卡片等
教学过程
第一课时（ ）
一、谈话导入
同学们，你们都看到过哪些美丽的事物？说给大家听。
学生自由说自己见到的美丽事物。
师：如果这些美丽的事物被人们无意中破坏了，你们的心情会怎样呢？
学生自由回答：如伤心、难过、好心情立刻变坏等。
师：你们说的很好，今天再和几个小朋友我们就一起感受一下这种心情。
师生一起板书课题：树上的橘子。
学生齐读课题。
引导学生对课题进行质疑。
师：看到这个题目，你们想一想会发生什么事？
学生自由猜测。
二、初读课文
1、师：好，现在现在我们就来读课文，在读的过程中遇到不认识的字怎么办？
生：问老师、问同学、借助拼音等。
教师鼓励学生用喜欢的方法认读生字、读通课文。
2、师：检词。（是否正确。）理解词语。
学生读教师出示生词开火车读。在会读的基础上理解词语的意思。（采用多种形式进行。）
如：花圃、橘树、满目鲜绿、又圆又大、金灿灿、墨绿
毫不犹豫、拧下、愣住、打算、
寒假、立刻、欢呼、放下、、消失
3、指名朗读课文
4、师：通过读课文，你们弄明白这篇课文讲的是一件什么事了吗？
学生用简练的语言概括文章的内容：
三个城里的小女孩到乡下舅舅家去玩，舅舅把橘子树上的三个橘子都摘下来了，原本很高兴的女孩们变的很伤心。
第二课时（ ）
一、复习导入
出示词语：寒假、立刻、欢呼、放下、、消失
二、理解课文
师：现在请同学们再读课文，边读边想，看看你又能读懂什么？
（学生自己读课文。）
教师引导学生交流自己的收获。
你喜欢那一段？为什么。你有什么不懂的问题吗？
（简单的问题在教师的引导下，随即解决，对于与文章中心有关的问题，教师板书，共同解决。）
（1）、第二段：
预设：1、眼睛发亮是什么样子？我们在什么时候会眼睛发亮？什么心情下会欢呼起来？（引导学生体会三个女孩为什么会眼睛发亮？会欢呼起来？）
重点指导学生读出女孩们见到三棵橘树盆景时的高兴心情，
2、女孩的神态有什么变化？为什么会发生变化？
（2）第三段
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