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《森林服装店》教学设计

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翻新时间:2023-06-05

《森林服装店》教学设计

教学目的:

1.整体观察画面,了解图意。

2.引导学生通过看图,展开合理想象,说几句通顺连贯的句子。

3.选择一种小动物,写几句意思完整,语句通顺的句子。

4.培养学生的口语交际能力。

教学重难点:

1.引导学生通过看图,展开合理想象,说写几句通顺连贯的句子。

2.培养学生的语言表达能力。

教学过程:

一、激趣导入:

小朋友们,今天老师有个好消息告诉你们:美丽的森林里有一家服装店开张啦!想到那里去逛一逛吗?好,咱们就跟着动物们一起到那去看看吧。

请打开书148页。

二、整体观察,了解图意

1.仔细观察:(板书:看图)

从图中你知道了什么?

2.指名回答,教师相机板书:森林服装店(学生齐读)

斑马

梅花鹿

青蛙

3.引导仔细观察:

他们都买到了什么样的衣服?

心情怎样?你从哪里知道的?为什么笑了?

(板书:黑白相间棕黄色小花绿色黑条纹)

“黑白相间”这个词里多音字“间”,正音,指名读。

4.说一说:

你们观察得真仔细,不仅发现了颜色,还发现图案呢!现在看着黑板上的词,把他们买到了什么样的衣服连起来说说。

三、根据图意,展开想象

1.小结过渡:

通过仔细观察,我们从图中知道了:斑马、梅花鹿、青蛙都买到了自己称心如意的衣服。看图说话写话我们还得根据图意去——推前想后(板书),并且在想象中做到“想象合理”。

2.引导想象:

我们知道了斑马、梅花鹿、青蛙都买到了自己称心如意的衣服。那我们

要推前的内容是——指名讲(怎样买的)

要想后的内容是——指名讲(心情怎样)

四、小组合作,体验买衣

1.小组练说:

在买衣服时,动物们会怎么说,怎么做呢?四人一小组,互相说说,也可以边说边表演。一人扮演狐狸,其余的扮演买衣服的动物,可以是书上的,也可以是其他的。

2.抽一小组上台汇报

3.学生评议:

演得好的是:需要改进的是:

在学生评议中,引导学生明白:说话要有礼、大方、说清楚。

4.小结

5.又一小组上台表演,做到取长补短。

表演完后,学生再次评议。(引导学生从动作、语言、用词上来讲)

五、回顾体验,述说买衣

1.小结:

小朋友表演得很好,不仅有礼貌,而且把要买什么样的衣服都讲清楚了,尤其把狐狸太太的热情服务态度都表现出来了。买到了自己称心如意的衣服,你们开心吗?谁能用几句话把整个过程给大家说一说?

2.指名上台述说买衣过程。

3.教师点评。

4.拓展:

狐狸小姐的热情服务,森林服装店物美价廉,一传十,十传百,动物们纷纷来这里买衣服。还有哪些小动物到买到了自己喜欢的衣服呢?指名讲。

六、选择动物,快乐写话

1.刚才同学们说得特别好,现在我们就选你喜欢的一个动物,把他买衣服的过程写下来。我看谁的文章能入选我们班的优秀作文集。

2.提示:

在写话的时候注意:写清楚:什么时间,谁到什么地方买衣服,再写买衣服时,他们怎么说的,怎么做的,最后写他们买了一件什么样的衣服,当时的心情怎么样。做到有顺序。(板书:有顺序写)

3.学生写话。

板书设计:

森林服装店

看图说话写话

(仔细)(说清楚、有礼、大方)(有顺序)

推前想后想象合理

狐狸(热情)

斑马(黑白相间)怎么说什么

青蛙(绿色黑条纹)买的做什么

梅花鹿(棕黄色小花)心情

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