《再来一次》教学设计

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翻新时间：2022-10-31

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《再来一次》教学设计

教学目标： 1、认读7个生字，会写9个生 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、对失败能发表看法 4、通过拼读扩人识字量 5、在朗读中认识失败，懂得信心的重要性教学重点：认读?个生字，会写9个生教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文教学方法：讲练法讨论法教具：小黑板卡片课型：新授

第一课时授课时间：课题；再来一次教学目标 1、认读7个生字，会写9个生 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、对失败能发表看法 4、通过拼读扩大识字量 5、在朗读中认识失败，懂得信心的重要性教学重点：认读7个生字，会写9个生教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文教学方法：讲练法讨论法教具：小黑板卡片课型：新授教学过程：

一、导入 1．出示两个字在、再 2．谈谈这两个字的用途 “在”与地点、时间有关 “再”与“又”“重新”有关 3．选“再”、“在”填空 ( )来一次 ( )五月一日 ( )做一遍 ( )教室里 4．板书课题：再来一次 5．师：到底什么事情需要再来一次?我们溟课文二、初读课文 1．自由读课文，画出生字 2．了解课文人致内容 (1)下午放学回家，小加闷闷不乐，吃饭时，想说些什么，却又把话咽了回去 (2)在妈妈的询问／，小加告诉爸爸妈妈：今天的跳马游戏，我没有跳过去。是因为怕跳不过去会难为情，所以跑到“马”前，不由自主得停下来。 (3)妈妈对小加说：做一件事，要专心去做，哪怕只有一点希望也要坚持，绝不能因为没有信心而放弃 (4)小加认识到应该再来一次三、学习生字 1．出示生字 2．自由拼读 3．同桌交流读后记下难记的生字，针对这些生字进行重点教学。 4．出示生字果树摘读四、正确、流利地朗读课文五、作业 1．抄写生字 2．朗读课文

第二课时授课时间：课题：再来一次教学目标 1、有感情地朗读课文 2、能结合课文谈谈对失败的看法教学重点：能结合课文谈谈对失败的看法教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文教学方法：讲练法讨论法教具：小黑板卡片课型：新授教学过程

一、复习 1、听写词语慢吞吞扒饭失败努力 2、用上听写的词语填空小加吃晚饭时( )地( )，对妈妈说，今天跳马怕( )不敢跳过去，妈妈劝他，不能因为没有信心而放弃，要( ) 二、学习课文 1、自由朗读课文 2、读一读小加回家的表现 ①小加的表现与平时有何不同 3、人家找找小加的困难在课文的哪几个段 4、大家仔细读2—7段，找出不解的词语 ①反常：与平时不一样 ②难为情：不好意思，怕人笑话三、全文分角色朗读四、拓展延伸 1、你做哪件事失败了? 2、读了课文后有什么感想? 五作业 1、积累词语 2、造句

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