翻新时间：2023-08-21
《飞吧，海鸥》教学设计及反思
《飞吧，海鸥》是一篇精读课文，课文讲述了友人和海鸥之间的故事，表达了人们对自然界动物的喜爱之情。
本篇课文是本单元的第二篇课文，根据本单元重点训练项目：用心体会文章表达的思想感情，认真学习作者是怎样观察、描写动物的，确定本节课的教学目标为：帮助学生读懂课文所表达的人应该学会关爱动物的道理。引导学生有感情地朗读课文，学会本课生字新词，理解词语和含义深刻的句子的意思。其中，指导学生读懂课文，理解人和自然界动物的关系，知道人应该如何关爱动物，是本课教学重点。指导学生学会本课的生字新词，理解词语和含义深刻的句子的意思，是本课教学的难点。
结合我组小专题的研究，本节课设计了以下教学环节：引导学生从整体入手初读课文。这一环节重点解决生字新词的认识与理解，并将课文读通读顺，为下一步的学习打好基础。在学生熟读课文的基础上，围绕课后习题二：把体现友人与海鸥深情厚意的语句找出来读一读。结合课文说说你对“它属于大海”这句话是怎样理解的。放手让学生默读，自学。通过学生小组交流、全班交流、教师点拨等多种教学手段，理解课文所表达的思想感情。在交流的过程中，学习作者是怎样观察描写动物的。
教学目标:
1、帮助学生读懂课文所表达的人应该学会关爱动物的道理。
2、引导学生有感情地朗读课文，能够理解“弥漫、气息、一抹、乖巧、歇脚、触摸、欢愉”等词语的意思，理解有一定含义的句子的意思。
教学重点：
指导学生读懂课文，理解人和自然界动物的关系，知道人应该如何关爱动物。
教学难点：
指导学生学会本课的生字新词，理解词语和含义深刻的句子的意思。
课前准备：
生字、词语卡片、教学挂图。
教学时间：
两课时
第二课时
教学设计：
一、复习导入
1、出示本课新词，开火车认读，正音。
2、分节朗读课文，进一步正音。
3、说说课文写了谁和谁的事？表达了怎样的一种思想感情？
4、说说本单元重点训练内容，从《翠鸟》一课中，你学到了什么？
二、学习课文，理解感悟
1、默读课文，从哪些词语中，你体会到了友人和海鸥的深厚情谊？你对“它属于大海”这句话是怎样理解的？用自己喜欢的符号在文中标出。
2、给学生充分的读书时间，教师巡视，随时了解学生的学习情况。
3、在小组交流学习收获。
4、全班交流，教师点拨。
第一部分，重点引导学生理解“弥漫、气息、一抹、乖巧、歇脚、触摸、欢愉”等词语的意思；理解作者是怎样抓住特点，用寥寥几笔就把小海鸥的长相生动形象地写下来的；理解有一定含义的句子的意思，如“有这个……仿佛触摸到了生命的欢愉”这句话重点指导理解。
第二部分，引导学生理解作者从几个方面写了友人和小海鸥的情感。
出示句子：
友人“常常为它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去”。
“友人工作累了的时候，常常倚窗眺望，望着那海鸥在透明的天空中悠悠回旋……”
“友人什么也没说，但从他霍然而起，绕室徘徊中，我知道他在担心。”
引导学生理解课文最后一句“它属于大海”这句话。让学生各抒己见 。师适时点拨。
三、总结，回归整体
朗读课文，将你的理解用朗读表达。
四、巩固练习
摘抄课文中自己喜欢的词句。
板书设计：
友人和海鸥交上了朋友
飞吧 给海鸥喂食
友人与海鸥的深厚友情 欣赏海鸥飞翔 人与动物要
对海鸥的牵挂与惦念和睦相处
放海鸥回归自然
教学反思
1、从单元导读入手，让学生从宏观上明确了本节课的学习目的。如，在复习导入部分，让学生说说本单元的重点训练内容，同时，结合《翠鸟》一课，说说学习收获。让学生有目的地学习，在对比中学习，收到了较好的效果。
2、切入点找的非常准确，整节课围绕一条主线：默读课文，从哪些词语中，你体会到了友人和海鸥的深厚情谊？你对“它属于大海”这句话是怎样理解的？给学生充分的读书时间，学生在自读自悟中，抓住重点词句理解课文内容。可以看出，这样的设计，充分地调动了学生学习的积极性，学生的思维没有受任何因素的影响，畅所欲言，
每个同学都有着自己对课文的独到见解。
3、整节课，我以学生为主体，注意激发学生的学习兴趣，放手让学生自主学习，在合作中理解文本，在朗读中感悟课文，训练了学生的口语交际能力，培养了学生的理解能力，让学生透过语言文字，触摸到文章的思想内涵，在掌握知识的同时，受到“爱动物”的思想熏陶，做到了工具性与人文性的统一。
下载文档
网友最新关注
- 我的自画像
- 我家的小龟
- 生活中的一道难题
- 土地爷爷送给我一袋麦子
- 我的新发现
- 令我感动的母鸡
- 滥竽充数(续写)
- 续写《南辕北辙》
- 一张照片
- 快乐的课
- 我的老师
- 滨海行
- 《宝莲灯》读后感
- 操场上的笑声
- 家乡的黄包车
- 实用入党申请书实用范文参考
- 大学生感情真挚的入党申请书
- 入党积极分子的入党申请书
- 3月份最新入党申请书范文
- 2009入党申请书范例
- 入党积极分子3月份入党申请书
- 入党申请书实用范文
- 2009入党申请书样本
- 预备党员转正入党申请书
- 解读共产党宣言 递交入党申请书
- 2009积极分子入党申请书范文
- 2009年三月份最新大学生入党申请书
- 09年预备党员转正入党申请书
- 一篇非常正规的入党申请书
- 09年3月大学生入党申请书
- 浅谈中小学音乐教学中如何提高学生的实践能力
- 谈道教音乐研究综述
- 浅谈曹派艺术
- 民族文化视域下的音乐教育探索
- 接入网技术在铁路通信中的应用
- 现代物流发展的政策环境研究
- 声乐技巧的功用价值探索
- 论铁路专用线共用
- 城市轨道交通危险因素分析
- 浅论和声半音化的色彩及调性
- 谈音阶和琵音练习在钢琴教学中的重要性
- 轨道交通杂散电流腐蚀的监测及防护研究
- 谈声乐演唱中的“声情并茂”
- “鞭子效应”与企业物流管理
- 浅谈儿童钢琴教学中的情感的培养
- 《假如》教学设计1
- 《假如》教学设计片断
- 《“红领巾”真好》词语
- 《“红领巾”真好》教学设计2
- 《“红领巾”真好》教学建议
- 《“红领巾”真好》教学设计4
- 《“红领巾”真好》第一课时教学设计
- 《假如》第二课时教学设计
- 《假如》教学设计2
- 《“红领巾”真好》教学杂谈
- 《“红领巾”真好》词语理解、搭配与例句
- 《假如》教学设计3
- 《“红领巾”真好》第二课时教学设计
- 《“红领巾”真好》学习目标和教材简说
- 《假如》教学建议