《民族英雄戚继光》教学设计
翻新时间:2023-07-22
《民族英雄戚继光》教学设计
一、教学目标:
1、指导学生理解课文内容,了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄,他不但作战英勇,而且很有智谋。
2、认识“盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患”9个生字,理解“民族英雄、海盗、倭寇、朝廷、腐败、训练、身先士卒、趁机、智谋、倭患”等词语。
二、教学重点、难点:
1、培养自学能力。
2、理解词语意思。
三、教学准备:课件。
四、教学时间:一课时。
五、教学过程:
(一)谈话导入,揭示课题。
师:同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄?我国明朝,就有一位抗日的民族英雄(生:戚继光)。
(二)自读课文,了解课文。
1.自读课文,自学思考。
(1)自由读课文,边读边把不会读的字、不理解的字词画出来,并结合上下文或查字典解决。自己思考或查字典后,仍不理解的词句意思,课文内容,用笔画标注出来。
(2)默读课文,思考:课文主要写了什么内容?
2.检查读书,全班质疑。(题目为什么写“民族英雄”?戚继光为什么组建、训练“戚家军”?他是一个怎样的人?从哪儿看出他作战英勇、很有智谋?)
(三)小组交流,检查自学。
1.轮流读文,读准字音。
2.提出疑问,交流大意。
(四)全班讨论,检查自学。
1.轮流读书,了解全文。
2.讨论问题,解决疑问。
师:通过自学,小组讨论,哪个小组想发言,帮同学解决难题?
(1)为何题目用“民族英雄”。
(2)戚继光为什么组建、训练“戚家军”?
(3)从哪儿看出他作战英勇、很有智谋?
(五)复习巩固,拓展知识。
1.复习巩固生字。生当小老师,把自己认为难读、难写、难记的字词提问,指名让其他学生回答。
2.交流课外资料。
(1)讲戚继光的故事。
(2)表演课前准备的有关戚继光的节目。
(六)作业。
出一期戚继光的壁报。
板书:
作战勇敢
28*民族英雄戚继光
抗击倭寇
很有智谋
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