翻新时间:2023-08-17
高梁情*
教学目标:
1.认识本课8个生字,有感情地朗读课文。
2.理解含义深刻的句子,了解高粱根的特点,学习高粱坚韧不拔的品格。体会作者对高粱的深厚感情。
3.初步认识借物抒情的方法。
教学重点:
理解高粱根的特点,体会抒发的感情。
教学难点:
通过高粱扎根土地的品格,悟出它坚韧不拔的品格。
教学过程:
一、导入解题
1.有这么一种植物,长着挺拔而粗壮的杆子,硕大而血红的稳头,有强有力地抓住土地的根,这是什么?(边叙述边演示高粱图片)今天我们要学习的课文就是《高粱情》。(板书课题)
2.作者为什么对高架有着深厚的感情呢?结合插图说说高粱的秆子、穗头、根各有什么特点?(出示投影)
看图完成:①(正直的)秆子(硕大而血红的)穗头(紧紧抓住土地的)根②用自己的话说说高粱的样子。③课文以(高粱情)为题,说明作者与高粱有着怎样的感情呢?
二、初读课文
1.指名读课文(注意正音)
2.再读课文想一想哪些内容给你留下了深刻印象,画出最能体现高粱特点的句子。
3.课文可分几段,每段写什么?
三、检查初读情况
课文主要介绍了高粱的特点,全文可分为三段:
第一段(1-2自然段)高粱在“我”心中有着神圣的地位。(板书:神圣地位)
第二段(3-5自然段)具体讲高粱的特点。(板书:根的特点)
第三段(第6自然段)高粱坚韧不拔的品格激励着“我”前进。(板书:激励前进)
四、深入理解课文
1.作者对高粱有着怎样的情感?请同学们轻声读课文,边读边想,这里“神圣”应怎样理解?(意思是极其崇高而神圣)从哪里可以看出高粱在我心中是那么崇高而神圣呢?
(从“一想到高粱,眼前就浮现出它正直的杆子,硕大血红的穗头;紧紧抓住上地的根)这就是高粱在作者心目中的印象,看投影,观察这是怎样的杆子?怎样的穗头?怎样的根?作者还想到了什么?(读“想到它那令人敬佩的品格”。)
2.直接找到高粱令人敬佩的品性的自然段读。
①坚韧不拔是什么意思?(意志坚毅不可动摇)
②从哪里可以看出高粱具有坚韧不拔的品格?
(体现高粱坚韧不拔的品格还有高粱的根)
3.高粱深深教育了“我”,它对作者有着怎样的影响?
齐读最后一段,思考“跋涉”是什么意思?(这里指艰难前进)
作者为什么无论遇到什么困难都能艰难前进呢?
(联系上下文理解:因为它从高粱身上学到了一种向上的精神,这种坚韧不拔的品格影响了他,教育了他,所以他对高粱有深厚的感情)
4.作者通过介绍根的特点要赞扬什么?(高粱坚韧不拔的品格)这就是文章的中心。
5.通过这节课学习,你知道了什么?
五、布置作业
1.摘抄好词佳句
2.有感情朗读课文
附:板书设计
7*高粱情
神圣地位
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