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湘教版《绿色的竹楼》教学设计

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翻新时间:2023-08-26

湘教版《绿色的竹楼》教学设计

教学要求: 1、会读、写七个一类字,会认九个二类字。 2、能够正确、流利地朗读课文。 3、了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别,简单了解傣族人民的生活习性。 4、培养学生热爱家乡的感情。教学重点:掌握七个一类字的音、形、义。教学难点:了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别,简单了解傣族人民的生活习性。课前准备:幻灯片、绘画纸、铅笔教学时间:三课时

第一课时

上课时间: 利用对比的方法初步了解傣族人楼房的特点。 边读边想,让孩子们多动脑,学会提问,灵活地学习知识。一、激趣导入新课。 1、说说咱们所住的楼房是什么样子的? 2、看图:说说你在图上所看到的傣族人的楼房是什么样子的?二、揭示课题,授新。 1、今天我们就要具体去看看傣族人的楼房到底是什么样子,又有什么样的作用。 板书课题。 2、自由读全文,标记出一、二类字。 3、认读一、二类字词 4、再读全文,标记出课文中一共有几个自然段。(全文共有六个自然段)三、师范读,学生跟读。四、同桌互相读课文,提出不懂的问题。五、归纳提问。六、布置作业。熟读课文。

第二课时

上课时间:读——画结合,不仅可以激发学生学习的兴趣,还可以通过画的方式使学生进一步理解课文内容,一举两得。一、复习导入新课。 1、出示一、二类字词,指名学生认读。 2、齐读全文。二、授新。 1、自由读1自然段后质疑。 为什么把这房子叫竹楼?傣族的竹楼与我们所住的楼房有什么区别? 重点了解:“西双版纳”是我国云南省的一个地方,那里以拥有一片原始森林而闻名,有不少游客到那儿观光。 2、指名读2——3自然段,自由读。 根据课文所描写的,简单画出傣族竹楼的样子,从而理解“悬空”一词的含义。 3、找出傣族竹楼的作用:A 防潮B 养牛羊C 住人 课外知识介绍:诸葛亮是三国时期有名的军事家 4、范读第4自然段,生齐读,简单了解傣族人的饮食习惯。

5、自由读第5自然段,谈谈感受。 从“满眼”可以体会到什么?齐读。 6、小结 7、齐读全文。三、练习凉丝丝又高又绿绿()()又()又()()()() ()()()()四、布置作业回家熟读课文。

第三课时

上课时间:从音、形、义上学习一类字,尤其强调易出错的部分。一、复习导入 1、认读一、二类字词。 2、齐读全文。二、授新学习一类字。1、板贴七个一类字晨 汉 穿 言 音 停 孔2、同桌互相认读一类字。强调 读边音:姥、凉后鼻音:双、凉前鼻音:饭、建 写 “饭”第二笔是竖提,不要写成竖钩 “建”的笔顺为: “鞋”的笔顺为: “姥”字第三笔一提右半部分不要出头。3、口头组词姥 姥姥脱 脱鞋子 脱衣 脱掉饭 吃饭做饭 饭菜 白饭建 建筑建议 建设 建房鞋 鞋子跑鞋 凉鞋 买鞋凉 凉快凉爽 清凉 凉鞋4、描红、临写。5、课堂练习三、拓展练习:家里来了客人,你怎样介绍你的家乡?四、总结。

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