湘教版口语交际《玩具交易会》教学设计

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翻新时间：2023-08-05

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湘教版口语交际《玩具交易会》教学设计

一、教学要求：

1.能清楚介绍自己的玩具，独特之处能说明白。

2.全面了解自己感兴趣的玩具，不明白之处向人询问，乐于交流。

3.揣摩对方心思，努力用语言打动人，促使交易成功。

二、重点难点：

1.清楚明白地介绍自己的玩具。

2. 努力用语言打动人，促使交易成功。

三、教学准备：

1.将教室布置成一个玩具交易会的会场(教室周围挂上宣传交易的横幅，将教室四角划分成四个玩具展示区)。

2.课件(两段不同的玩具介绍场景)。

3.学生课前准备用来交易的玩具，并掌握其性能、特点。

五、教学过程

(一)创设情境，激发欲望：

1.引导学生观察、发现今天的教室有什么变化。

2.老师介绍自己的新身份——会场主持人，导入交际话题。(揭题：玩具交易会)

(二)介绍玩具，准备交易：

1.介绍玩具，确定对象。

(1)课件演示，提问：你会谁进行交易?为什么?(引导学生组织语言，表达清楚明了，理由阐述充分)

(2)电视中常见各厂家为吸引消费者的目光打出新颖的广告，这种宣传帮了不少的忙。同学们能为自己的玩具设计广告词，作为有力的宣传吗?(指导学生详细介绍自己的玩具，可从玩具的构造、外观、玩法等方面进行介绍，尤其要讲清楚它的独特之处，力求吸引他人)

2.再次交谈，达成协议一轮介绍后，你们心中应该初步明确各自的交易对象。当然，有些同学一定对自己的交易对象还存有疑问，抓紧时间，互相提出来，再次交谈。

(1)疑问的学生找各自交易对象进行交易。

(教师参与交易，并随机指导)

(2)主持人(老师)现场采访，相机指导。

(听听他们都在谈什么，疑问提出后是否得到对方满意的答复)如果你们相互谈得不成功，该怎么办?指名说，老师可指导，如不成功可转换交易对象，特别要注意交流时要体现礼貌友好，相互尊重)

(三)正式交易，小结内化：

1.学生自由寻找交易对象进行交易。(教师参与玩具交易，并随机指导)

2.师生共同小结交易小窍门。

(1)介绍要吸引人。

(2)有疑点要问明白。

(3)交谈要有礼貌。

(四)交易结束，畅谈感受：

1 交易成功者，谈谈感受，享受成功的快乐。

2 交易失败者，分析原因，感受其中的收获。

1)自己找原因。

2)请交易对象烁烁没达成交易的原因。

3)同学之间帮助出出主意。

4)准备着，期待下次交易成功。

(五)拓展延伸

回家后跟家长说说这次玩具交易的感受。

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