翻新时间:2023-05-20
语文A版第九册《酸枣情》教学设计
教学目标:
1、 有感情地朗读课文,了解课文大意。
2、用较快的速度默读课文,体会渗透在字里行间的浓浓的师生情。
教学重点:
朗读课文,了解大意
教学难点:
用“咬文嚼字”的方法体会文中浓浓的师生情。
教学时数:1课时
教学过程:
一、导入新课
人世间有很多高尚美好的情感,上节课我们感受到了浓浓的母爱,这节课,我们来共同欣赏一篇描述浓浓的师生情的文章《酸枣情》。
二、自由读文,了解大意。
1、自由读课文,把课文读通顺,读流利。
2、联系上下文,理解下列词语。
①怯生生②铭心刻骨③无地自容④抚慰⑤弥足珍贵
3、思考:课文里面讲了一件什么事?
4、讨论课文主要内容。
课文采用倒叙的方法,由眼前的小枣儿勾起对往事的回忆,从而表达自己永远也忘不了红红的小酸枣。
三、学生自学课文重点段落——回忆部分。
1、读一读,找出你觉得最感人的句段有感情地读一读。
一个个气喘吁吁的,衣服划破了,手和脸上印着血痕;一个小女孩用书包遮住布满血痕的小手,还眼泪汪汪的;还有一个男孩子竟忘了带书包……
孩子们惊慌地追逐那落地后四散的枣儿,拣拾着,擦抹着,像珍宝似的。终于一个不少地拣回来了。
“老师,您有病。是给我们累的。看您的脸那么黄,我们真想哭。听老爷爷说,用山上的酸枣泡茶喝,能治睡不着觉的毛病……”
星星点点的小枣挂在长满刺的树丛里,阳光下,一颗比一颗晶莹、纯美。
远处酸枣的枝头上挂着的是什么?是那个男孩子在匆忙中丢下的小书包!我扑了过去,抓住那只小书包,贴在胸口。我的手,我的腿已扎满了刺,我任凭那鲜红的血在流淌……
2、画一画,划出描写孩子动作、神态、心理活动的词语或句子。
3、说一说,同桌之间互相说一说,这篇文章在写作上与其他文章有什么不同之处,这样写有什么好处?
一是设置悬念,引发读者探求文章内容的兴趣;二是避免了叙述的平铺直叙,使行文有一定的变化。
四、作业:
1、有感情地朗读课文
2、收藏优美词句
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