湘教版《太阳花》教学设计

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翻新时间：2023-08-07

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湘教版《太阳花》教学设计

能力目标： 1、认识16个生字，其中会写“叶、早、那、才、您、安、静”7个字。 2、有感情地朗读课文，理解“五颜六色”等词语的意思。德育目标：感受太阳花的美丽，陶冶情操，激发对大自然的热爱。教学重点：掌握7个生字的音、形、义，理解“五颜六色”等词语的意思。教学难点：从语言文字中感受太阳花的美丽，增强美感陶冶情操。

第一课时

一、揭示课题激发兴趣 1、小朋友你们喜欢花吗？见过什么花？请你接受这种花的样子 2、今天老师带你们去观察太阳花。板书：13 太阳花 3.你们看到这个题目，想到了什么？ 4、学生质疑：太阳花是什么样的花？为什么叫太阳花？ 5、小朋友提的好，我们带着这些问题学习课文。二、初读课文 1、借助拼音把课文读通顺。（不读错字不添字） 2、同桌互读，边读根据上述问题在课文中找到答案。 3、指名回答，课文有几个自然段。（一共有4个） 4、抽四名学生分段的赛读。三、读读议议 1、课文主要讲太阳花的什么？ 2、太阳花是什么样子？ 3、为什么叫太阳花？四、出示一、二类字词学生认读 1、出示生字 2、学生根据拼音认读强调：“晨”“晒”“照”等字读翘舌音。 “早”“才”读平舌音。 “含”“呵”的声母都是“h”。. “嫩”“那”“您”的声母都是“n”。 3、指名认读，开火车，抽读，分组读。 4、在课文中用自己喜欢的呼号，标出一、二类字。 5、在课后的一、二类生字中标上拼音。五、总结

第二课时

一、复习 1、认读生字词 2、指名学生分自然段朗读课文二、学习课文 1、学习课文第一、二自然段 a 看图（出示幻灯）太阳花是什么样的形状？太阳花是什么样的颜色？太阳花是什么样的姿态？ b 图文对应

自由读课文；分组讨论，课文是怎样把太阳花的花瓣、叶子和茎写具体的；理解“五颜六色”谁能用它说一句话； c 再读课文感悟太阳花的美过度：太阳花不但美，还有与众不同的特点，到底是什么特点呢？ 2、学习课文第三、四自然段a 指名学生分别读三、四自然段b 这种花为什么叫太阳花？根据学生回答板书c 结合课文内容填空因为太阳升起，花儿（），太阳（），花儿（），太阳（），花儿（），所以这种花叫（）。d 分组读第三、四自然段e 指导朗读第三自然段要读得欢快、活泼，突出太阳花范读、领蓬勃向上的特点。读、指名第四自然段读得稍轻、缓慢，体会太阳花随读着太阳下山安静入睡的意境。 3、拓展延伸你知道一些什么花？它是什么样子的，有什么特点？三、作业任意观察一种花的形状、颜色，并写出一段话。

板书设计：早上：乐呵呵地开放太阳花中午：太阳越晒越艳傍晚：安安静静地睡觉

第三课时一、复习导入新课 1、出示一、二类生字词 2、有感情地齐读课文二、学习一类字的写法及意义 1、出示一类字叶、早、才、您、安、静、那 2、在课文中找出出示的一类字，并根据课文内容进一步理解 3、口头扩词叶：树叶叶片叶子竹叶早：早上早晨迟早早饭才：人才天才刚才才到您：您好您们是您您的安：安心公安安全安装静：动静安静静悄悄那：那好那里那样 4、识记生字a “叶”“早”“才”“您”“安”与“十”“日”“木”“你”“女”等熟字比较b “那”字的第五笔是“横撇弯钩”c “静”字左窄右宽，第十二笔要出头三、课堂练习 1、描红临摹 2、抄写生字词四、课堂总结