翻新时间:2023-08-01
语文A版第九册《清贫》教学设计
教学目标:
1.通过分角色朗读、圈划等学习运用对话和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。 2.体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质,感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。 3.让学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。教学重点:通过分叫色朗读、圈划等学习运用对话和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。课前预习:查找方志敏的资料,了解方志敏的人生经历,找一找关于方志敏的小故事。教学过程:
一.引入: 1.解题(此处可以让学生讲,可以留“尾巴”到后面解决) 2.课前我们都做了预习,那同学们谁来说下你找的资料里有关方志敏{“清贫”}的故事。 3.默读课文,知道课文可以分成三段,了解课文大致内容。(可以让学生简要复述一下,特别是“趣事”一段)二.小组合作,学习“趣事”一段: 1.默读课文第二段 2.圈划: 用圈划出国方士兵心态的变化 用圈划出国方士兵在这一过程中的行为。 3.讨论: 在你看来这些心态,这些行为是怎么样的?三.朗读“对话”,加深理解。 1.自由读 2.分角色朗读。 3.指导: 哪些词语为不可忽视的重音? 各句该采用怎样的语调? 4.全班分角色朗读,体会兵士和方志敏不同的兵士:凶恶、吓唬、贪婪、偏执。 方志敏:对敌人的轻蔑、耻笑、从容自若。四.学习“传家宝”一段 1.朗读,注意重音。 2.为什么把这些东西叫“传家宝”?把这段删去可以吗? 3.小结:表达出方志敏以清贫为自豪,也是对“富翁们”的讽刺。 4.再读,加深体会:“清贫”的内涵和本质。“清”——“与其浊富,宁比清贫”,清廉“贫”——贫穷“清贫”:贫穷清廉,贫穷而守节。表现了方志敏为革命坚贞不屈以经历苦难为荣的崇高气节。五.布置作业:准备分组演课本剧(4——5人一组,分工:剧本/三个角色/旁白)
第二课时
教学目的: 通过课本剧的编排表演,让学生学会写小剧本,并从表演中加深对任务形象的理解对“清贫”涵义的理解。
课本剧的编排:把课文改编成课本剧 1.出示范例 2.小结:以对话的形式 3.小组讨论改编(在课外)课本剧的排演(课外)汇演(课堂内)评比(学生自主)
下载文档
网友最新关注
- 我的未来
- 我的书朋友
- 环保卫生,人人有责
- 课间十分钟
- 我的家
- 水上公园滑雪
- 离群的小鸡
- 秋天
- 可爱的小乌龟
- 我的同学
- 美丽的公园
- 路牌
- 参观动物园
- 假如我是发明家
- 雾
- 入党申请书写作的注意事项
- 范文:非党干部关于三讲的思想汇报
- 范文:学生入党申请书
- 助学贷款申请书范例
- 入团申请书范文评析
- 入党申请书范文评析
- 困难补助申请应注意的事项
- 住房申请的适用范围
- 困难补助申请书的基本格式
- 助学贷款申请书例文
- 困难补助申请书范文评析
- 住房申请书
- 入团申请书的写法格式
- 入团申请书写作的注意事项
- 住房申请的特性
- 关于对我省整顿规范道路运输市场的几点看法
- 试析对道路运输管理行业可持续发展的几点思考
- 浅谈高校音乐欣赏课运用多媒体辅助教学的优点
- 论析供电段牵引供电综合自动化教学培训系统设计方案
- 浅析李贽“童心”说与音乐主体性原则
- 危险化学品道路运输存在的主要安全问题及对策
- 关于戏曲净行表演风格刍议
- 《音乐教育原理》教学思想和教学计划
- 浅析声乐艺术的文化抒展
- 关于交通安全设施工程施工技术的探讨
- 探析青少年音乐美感的建立
- 关于强化从业人员资格管理保障道路运输生产安全
- 音乐教育观念实践课《聆听与创造》C单元测验
- 试谈全体主义音乐的发展
- 浅谈声乐教学中美感意识的培养
- 《自己去吧》教学设计
- 《一分钟》教学设计4
- 《我选我》教学设计1
- 《小柳树和小枣树》说课稿
- 《日月潭》教学设计与反思
- 《画风》教学设计
- 《一分钟》教学设计1
- 《玩具柜台前的孩子》
- 《植物妈妈有办法》教学设计2
- 《我们成功了》教学设计与反思
- 《一分钟》教学设计2
- 《植物妈妈有办法》教学设计2
- 《难忘的一天》教学设计
- 《画风》教学设计
- 《坐井观天》教案1