翻新时间:2023-07-19
初二语文复习:根据遗忘规律安排复习
初二语文复习:根据遗忘规律安排复习
有的同学埋怨自己的脑子笨,连一篇较简单的文章也要读个把小时才能背出,刚刚记过的东西,等到用的时候却想不起来,于是再重新记一遍。他们常问:“背书真的有窍门吗?”要回答这个问题,应该从人的大脑构造谈起。
人的大脑有一个皮层,叫做大脑皮层,上面分布着不计其数的神经细胞。整个大脑皮层,上面分布着不计其数的神经细胞。整个大脑皮层有好几个感受区域,其中记忆区域是我们进行识记活动的主要场所。背书,就好比它在大脑皮层中印上一个个字。要把字记得清楚,就必须使它在大脑皮层中印得深。要达到这个目的,就需要对背的东西有深刻的理解。一般认为,背书的一项基本工作,是联想记忆。其次,要把文章词汇的每个含义都在头脑中形成一幅幅画面。既使一时忘记这段怎么背了,只要联想到那一幅幅的画面,就会一下子回忆起那段文字来了。最后,要做到对特征的理解。如果说你在背书时记住了某段文字的位置特征,既使一下子忘了,只要联想起那个位置,那段文字也常常会浮现在你的眼前。
当然,上述只是背书的第一步工作。要做到很快地记住某段文字,就要避免“前摄抑制”和“后摄抑制”。所谓“前摄抑制”将导致记忆效果差。反之,“后摄抑制”就是在进行记忆活动之后又马上进行紧张的学习活动,“后摄抑制”同样导致记忆效果差。人的大脑是人体的器官,它也需要休息和营养。在紧张的学习活动中,大脑始终处于兴奋状态。而后它就要从兴奋状态转向抑制状态。如果在这个时候不休息一会儿,而紧接着进行记忆活动,势必会引起大脑的过度疲劳和供血紧张,就往往事与愿违了,反之,如果在进行记忆活动之后又马上进行紧张的学习活动,就会使记住的东西印象淡薄。正如己经在沙滩上写上了一个字,又在其上面画别的东西。结果字和画掺合在一起,辨认不出了。因此,我们在背书的时候应尽力避免“前摄抑制”和“后摄抑制”的发生。
而针对己经背会的知识却总是想不起来,总要不断地背诵这种情况,最有效的记忆方法就是遵循人的遗忘规律来安排记忆。
下载文档
网友最新关注
- 香蕉
- 桃子
- 假如我是一滴水
- 樱桃
- 爱国旗
- 快乐的“五一”
- 观看恐龙展
- 快乐的‘六一儿童节’
- 云台山
- 一篇日记
- 雁鸣湖游记
- 游陕西听说八大怪
- 我最喜欢吃的水果
- 夏天到
- 未来的交通工具
- 国家助学金的感谢信
- 写给市消防队的感谢信
- 给医院的一封感谢信
- 家长给学校的感谢信
- 致实习学校的感谢信
- 受捐赠学生的感谢信
- 致好心人的感谢信
- 给协警的感谢信
- 给父母的感谢信
- 致同事的感谢信
- 致老师的感谢信
- 关于助学金的感谢信
- 爱心捐款感谢信
- 致幼儿园教师的一封感谢信
- 医院实习感谢信
- 审查担保贷款中应注意的几个问题(1)
- 无形资产新准则的变化及其影响(1)
- 政府审计与CPA审计的期望差距比较(1)
- 新《企业会计准则——非货币性资产交换》实务解析(1)
- 重庆轻轨袁家岗车站桥车致振动分析
- 广州轨道交通四号线直线电机车辆段感应板安装技术
- 北京地铁5号线桩基静载试验研究
- 对风险导向审计的探讨(1)
- 财务公司金融管理信息系统的建设(1)
- 政府和非营利组织会计的环境、特征与预算会计改革(1)
- 百年为奴-中国注册会计师的末路(1)
- 南京地铁小行车辆基地边坡综合治理技术
- 轨道交通综合试验系统的规划研究
- 长轨排法一次铺设整体道床无缝线路施工工艺
- 公共交通特性分析与发展对策研究
- 《花钟》课堂实录
- 《酸的和甜的》教学设计5
- 《酸的和甜的》教学设计6
- 《称赞》的文本解读与教学设计
- 《称赞》教学建议
- 《酸的和甜的》教学设计 片断
- 《称赞》教学设计 片断
- 《称赞》第二课时教学设计
- 《称赞》学习目标和教材简说
- 《风娃娃》教学设计4
- 《称赞》教学设计3
- 《小柳树和小枣树》教学设计3
- 《称赞》教学设计4
- 《风娃娃》教学设计 片断
- 《风娃娃》教学设计3