翻新时间:2023-03-27
《惊弓之鸟》最新教案设计
《惊弓之鸟》最新教案设计
课文教学目标:
1、学会运用读书记号学习课文,理解课文。
2、学会4个生字,读准多音字更,理解7个词语的意思。
3、了解成语故事,知道成语的比喻含义。
教学重点:如何正确运用读书记号。
教学难点:理解更羸为什么能不用箭把大雁射下来,既是重点也是难点;从成语故事中概括出比喻意义。
第1课时
教学目标:
1、明确本单元阅读训练重点,能运用读书记号预习课文。
2、通读课文,学习部分生字新词。
3、讲读课文。
教学过程:
一、学习学习提示。
二、揭示课题。
1、出示课题,理解之。
2、故事中的鸟是哪一种鸟?
三、检查预习情况。
1、比较羸与赢,嘣与崩。
2、提出不理解的词语。
四、学习课文。
1、理解有名的射箭能手。
有名的射箭能手,说明更羸不是一般的射箭能手,他射箭技术特别高明,射箭的经验特别丰富,因而很多人都知道他。
2、默读第一段,做读书记号,讨论思考题。
(1)一只大雁从远处慢慢,边飞边鸣。
这只大雁有什么特点?与平时你们知道的大雁有什么不同?
(2)更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁忙往上飞,拍两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。
为什么一听到嘣的声响,忙往上飞?为什么飞了两下就直掉下来?
指导朗读。
3、学习第二段。
(1)梳理学生提出的问题。
(2)带着问题自学第二段,做好读书记号。
(3)要求学生用上因为所以展开讨论。
(4)更羸的本事到底大在哪里?
他不但箭术炉火纯青,更是熟悉动物的生活习性和规律。他能从大雁的飞行速度推断它的健康状况;从大雁的声声鸣叫推断它的快乐忧伤,从而作出正确的判断只要拉一下弓,就能使大雁掉下来,不愧是有名的射箭能手。
第2课时
教学目标:
1、感情朗读课文,读出人物的不同语气。
2、结合课文,看图想象,复述《惊弓之鸟》这个成语故事。
教学过程:
1、感情朗读课文。
(1)自由读课文,要求读出更羸、魏王的不同语气。
(2)分角色朗读。评议中引导学生说说该怎样读,为什么要这样读,从而领会重点词语的含义和人物的内心活动。
如:大王,我不用箭,只要拉一下弓,就能把这只大雁射下来。(很有把握。)
你有这样的本事?(惊讶,难以置信。)
我可以试一下。(虽有把握,但很谦和。)
真有这样的本事!(吃惊,赞叹。)
2、看图复述《惊弓之鸟》。
(1)这幅图画的是更羸拉弓前还是拉弓后,为什么?
(2)根据课文内容,看图展开想象,复述故事。
3、揭示喻意。
(1)惊弓之鸟什么意思?(被弓箭吓怕过,一听到弦响就十分害怕的鸟。人们用这个成语比喻受过惊吓,以后遇到类似的情况就特别害怕的人,说这种人成了惊弓之鸟)
(2)你们在电影、电视或读到的故事中看到过这种人吗?
(3)小结:有的人受过一次打击,下次就害怕了。这种人必定胆小怕事,经不起挫折,是不可取的。
下载文档
网友最新关注
- 提篮春光看妈妈
- 提篮春光看妈妈
- 提篮春光看妈妈(8)
- 怀想天空
- 提篮春光看妈妈
- 怀想天空
- 我能
- 提篮春光看妈妈
- 我能
- 我能
- 袋鼠族忧思录
- 提篮春光看妈妈
- 提篮春光看妈妈
- 我能
- 放孩子一条生路
- 企业总机管理制度
- 员工着装管理规定
- 关于公司制服、工作服和其它劳保用品发放的规定
- 红旗团委标准
- “四好”团支部标准
- 办公室布置要点与原则
- 青年岗位能手标准
- 保险库管理制度
- 总台值班管理制度
- 企业电话机线管理制度
- 识别证使用规章制度
- 员工上下班遵守细则管理规定
- 员工姓名牌管理办法
- 公司来宾参观接待制度
- 青年文明号标准
- 微灌自动控制技术
- 微灌技术 增产增效
- “暗垄沟”灌溉技术
- 新型节水灌溉技术 十八盘微集水
- 如何对植物合量灌溉
- 节水灌溉 用好三项技术
- 地沟灌溉技术
- 农田的灌溉
- 节水灌溉与径流农业
- 低压管道灌溉技术
- 多孔式微喷带在低压管道灌溉中的应用
- 新型节水灌溉技术
- 节水聚水型覆膜栽培技术
- 地膜覆盖灌水法
- 果树需水规律与节水灌溉技术
- 《草船借箭》的两种教法
- 《画》教学设计
- 《看雪》实录
- 《草原》教学设计
- 《匆匆》教学设计
- 《穷人》(第二课时)教学设计
- 《一夜的工作》说课设计
- 《落花生》教案
- 《自己去吧》
- 《只有一个地球》课堂实录
- 《鸟的天堂》教学设计
- 《两只小狮子》阅读教学设计
- 《匆匆》教学设计
- 《比尾巴》教学设计
- 《詹天佑》教学设计