三年级下册习作8《编童话》教学设计

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翻新时间：2023-08-06

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三年级下册习作8《编童话》教学设计

教学目标：

1.指导学生读懂例文《肚子再也不疼了》，了解这个童话故事，让我们知道要养成讲卫生的习惯。

2.培养学生的观察能力，指导学生认真观察几幅图，展开合理想象。

3.指导学生围绕养成良好习惯来开拓思路，自己选择图，仿照例文编一个童话故事。

【教学过程】

第一课时

一、启发谈话，导入新课

1.通过谈话，表扬学生已经养成的认真倾听的习惯，良好的读书写字习惯等等。

2、让学生说说还应具备哪些良好的习惯。(学习、生活方面的习惯)

二、学习例文，了解写法

1.出示第一幅图(猫图)，提示：有一位叫耿新华的同学动脑筋编了一个童话故事，出示图、例文、引导学生读题。

2.学生轻声读例文《肚子再也不疼了》，边读边思考：从这个故事中你知道了什么?①主人翁是小花猫;②悟出道理：吃东西要洗手，防止病从口入;③明确小作者写作目的：养成良好的卫生习惯。

3、出示：养成讲卫生的好习惯

三、观察图画，了解含义：

1、出示四幅图，让学生逐一观察，引导学生明确每幅图批评什么?希望小朋友养成什么好习惯。

(小猴图养成良好的读写姿势的习惯;小猪图养成保护牙齿的好习惯;小兔图养成不挑食的好习惯;小狗图养成良好的吃饭习惯)

2、学生发言。

四、合理想象，编写童话

1.教师引导观察第一幅图：

(1)、给小猴起个名字。

(2)、逐段叙述：

第一自然段：小猴乐乐特别爱学习，一放学回家，就拿出本子练起字来。可是它却不注意读写姿势，同学送给它一个外号：小眯眼。(相机出示：小猴爱学习，但不注意读写姿势。)

第二自然段：有一天，乐乐在写字。它弯着腰，低着头，眼睛都快贴着书本了。妈妈看见了，提醒他：乐乐，快把头抬高点，要不然会近视的。乐乐满不在乎地说：没事的，没事的(相机出示：妈妈提醒小猴，它却不以为然。)

第三自然段：一天，学校检查视力，其他同学都看得很清楚，可是视力表的最后一排他却看得模模糊糊的。他揉了揉眼睛继续看，还是看不清，这下它可着急了。猫头鹰医生对它说：因为你平时读写姿势不正确，使眼睛过度疲劳，所以看远处的东西模糊不清。还好，你只是假性近视，可以通过治疗恢复视力。如果你再不注意读写姿势的话，那就会变成真性近视，到时候可就很难治愈了。乐乐听了，点了点头。(教师相机出示：小猴看不清视力表，心里很着急，医生提醒它要注意读写姿势。)

第四自然段：乐乐按照猫头鹰医生说的去做，每次写字注意保持30厘米距离，写字1个小时后就远眺大自然景色。它还经常做眼保健操，放松眼睛。没过多久，乐乐的视力就恢复了正常。(教师相机出示：小猴按照医生说的去做，结果视力恢复了正常。)

(3)、连段成篇先小声自由说，再指名看段意叙述。

(4)、给故事加个题目。

2、教师引导学生观察二、三、四幅图，给主人翁起个名字，分述第一自然段。

3、学生选择，练写第一段。

第二课时

一、交流评议。

1.鼓励学生读一读自己写好的第一自然段的文章。

2.教师相机指导。

二、突破难点，指导习作：

1、讨论各篇难点，练习表达故事重点：

△为什么不能多吃糖，大夫是怎么和小猪说的?