翻新时间:2023-05-13
人教版课程标准实验教科书三年级下册教案
1.学习目标: 1. 会认9个生字,会写出14个生字。能正确读写22个词语。
2. 有感情地朗读课文,背诵课文。
3. 理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃 的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。
4. 学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。 教学重点: 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。
课前准备: 1. 课前观察身边春天的景物。 2. 收集有关燕子的资料。 3. 多媒体课件。 课时安排: 二课时 (一) 一、导入: 1.播放课件:青草、柳叶、鲜花、小溪流水、燕子体会春天的美丽。 2.说说你了解的春天。 小朋友有没有留意观察自己的周围,有没有嗅到春的气息?有没有找寻到春天已经悄悄来临的足迹。
二、初读课文,划出生字,生词,读准字音,读通句子。
三、学习生字。 1. 读准字音。 俏:与悄区别读音和字形。 拂:不要错读成 f 。 2. 自主识字,找规律。 3. 交流。 4. 巩固运用。 5. 同桌抽读。
四、再读课文,感知课文大意。
五、提出自己不懂的问题。
六、写字。 1. 读准字音。 2. 注意容易写错的字。 燕、聚、演、倦、漾。 3. 观察字形结构。 4. 练习书写。
(二)
一、播放燕子翻飞的课件。
二、理清课文线索,体会作者的观察方法。
1. 第一自然段:由近处看燕子。 2. 第二三自然段:由远处看到的燕子的飞行姿态。 3. 第四自然段:由远处看到的像音符般的燕子。 4. 小结:我们要学习由近及远的观察方法,并运用到平时的观察中去。
三、朗读感悟。 1. 自读全文,说说自己有什么感受? 2. 再读课文,想象画面,进入课文描述的意境中去。 3. 讨论:课文写了燕子的哪些特点? (1) 外形特点 读第一自然段,再读,说说燕子外形的特点(活泼机灵)。 用朗读表达燕子的活泼机灵。 (2) 飞行特点 读二、三自然段,找找燕子的飞行特点(轻快)。 通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情。 (3) 停 体会课文为什么要用五线谱来打比方。 读一读四自然段,学习作者观察细致,描写生动。 4. 横掠过湖面的掠用得真好,我们一起来找找这样的词语体会体会。 5. 你最喜欢哪些句子,能为大家读一读吗?
四、音乐配读全文。
五、练习背诵。
六、摘抄喜欢的句子。
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