二年级下册语言交际教案

第四册语言交际课教学设计

一、自我介绍

1、我的外貌

2、我是二年级的学生

3、我的老师

二、提问与采访

4、购物

5、词问

6、了解采访

三、答题与对话

7、商品介绍

8、解词

9、了解对答

四、信息交流

10、国内外大事

11、大事交流

12、围绕主题交流

五、接待与探望

13、朋友来访

14、探望病人

六、讨论与演讲

15、小组评论

16、编童话

17、谈打算

一、自我介绍

1、我的外貌

教学目标：

1、复习介绍样子的方法并学习有条理地介绍自己的外貌，提高介绍能力。

2、学会有条理抓住特点说话。

教学设计：

一复习入题，激趣明标。

1、试说我的样子，说说介绍的方法。

我叫×××，×岁，身高，体重，样子，喜爱

2、总结板题，我的外貌

外貌主要说人的长相、穿戴，这包括头发的颜色、梳理式样、五官的特点。

二、示例学法

1、示例

我叫×××，今年10岁，在二年级读书，个子不怎么高，鹅蛋脸，白净白净的，柳叶眉下一双狭长的眼睛常眯着，可我的眼睛视力即是5.2呢，我见人总是笑眯眯的，可不多响，上穿一件无袖的红色运动衫，下面一粉色西装短裤，脚蹬一双白跑鞋，百米跑班里谁也跑不过我。

2、介绍法：①抓住自己的特点说；②从部分到整体说。

三、同桌对讲，尝试练习

四、全班交流，评议考核。

五、小组交流，考核评分。

六、课外实践：回家给父母介绍自己，请他们作评价。

2、我是二年级的学生

教学目标：

1、学习围绕“我是二年级的学生”介绍自己的情况。

2、学习把一段话说得清楚、明白，说出自己一年来的变化。

教学设计：

一、激趣提问入题

1、启发谈话：你现在已是二年级的学生了，想一想，你有什么不同？提问思考：

①从年龄、身高上看 ②从思想觉悟方面看

③从老师来看 ④谈的课本（出示）

2、明确目标，围绕“我是二年级学生”对照上面问题想想把它连成一段连贯清楚明白的话。

二、示范点拨：

1、示例：我已经是二年级学生了，真高兴，我长了一岁了，人也长高了。我每天不要爸妈送我上学，我每天能和小朋友一起上学了，我已加入了少先队组织，又懂得了不少道理，教我们的钱老师工作真认真，对我们非常和气，她现在还教我们。我一定要听老师的话，认真读书，比过去学得更好，做个好孩子。

2、讨论总结方法：

⑴请从以下地方思考：①年龄、身高。②道德品质。③学习水平。④特长。⑤环境。再说一说。

⑵想想你和以前有什么不同？请说出自己的不同：并想一想你今后的打算。

三、同桌讨论作介绍全班交流评议

四、小组交流考核

五、课外实践；回家请你给爸爸妈妈介绍自己，说说自己的变化。请爸妈给你打分

3、我的老师

教学目标：

1、进一步学习介绍人的方法，能抓住老师的特点连贯地说一段话。

2、渗透尊敬老师的教育，培养师生感情。

教学设计：

一、复习入题，激趣明标

1、介绍的方法是怎样的？

清楚、明白，抓住特点

2、板题明标

我的老师——能抓住老师的特点，连贯地介绍你的老师。

二、集体讨论学习方法

1、示例：今年来了一位新老师——吕老师。她五十开外，脸上皱纹不少，肤色较黑，身体较矮，总喜欢把手插在衣兜里，她整天绷着脸，讲话冷冰冰，她那双戴着黑边眼镜的眼睛会放出逼人光，使人心里老是怦怦直跳，即使不是她上课，同学们也会觉得背后有一对眼睛盯着似的，都不敢讲话和捣蛋，上课都是安安静静的，但我从心里爱戴她。

2、讨论特点：严肃严格

3、你准备说什么特点：关心、和蔼（善气）热情

三、同桌试讲

四、大组交流评讲

五、小组交流考核

六、课外实践：回家后请你给爸爸妈妈介绍你的老师，并请他们提提意见。

二、提问与采访

4、购物

教学目标：

1、学习购物语言表达的方法。

2、学习购物时应懂得礼貌，尊重售货员。

教学设计：

一、尝试入题，激发兴趣

1、示题：购买

2、尝试：你去购买该怎么说？评议

3、总结明标：今天我们就要学习购物的说话如何表达，还要怎样注意礼貌。

二、集体讨论明确方法

1、以上讨论中购买找出缺陷进行补充。

⑴应打招呼：阿姨、叔叔、同志

⑵应说清楚自己要购物的品名、数量、型号、颜色等。

⑶如不满意，应有礼貌地说清自己的想法。例如：让我再挑选一下，请再拿几个。

⑷结束：①没有买要说清自己的想法。

②买了可说再见。

2、练习：老师让小兰去买5支中华铅笔，小兰应该怎样做？

三、同桌对说进行练习。

四、班级表演练说评议，评选最佳顾客。

五、小组练说考核评分。考核标准：（1）有礼貌、打招呼（2）说清品名、型号 （3）说清数量（4）礼貌退回（5）结束再见

六、布置小实践。去商店挑选一件礼物送给亲人，看谁能满意而归。

5、向人请教

教学目标：

1、掌握向人请教，学会提出自己疑难的方法及诚恳的态度。

2、培养文明礼貌的习惯和提高交际能力。

教学设计：

一、揭题明标激趣

1、导语：小朋友，在平常读书时会遇到一些不懂的词，你能通过提问的方法向别人请教吗？

2、说明目标：今天我们学习向人请教的方法，学会请教。

二、尝试讨论，明确方法

1、先请看别人是怎样向人家请教的。

他在《雨后》这一课学习时碰到“糟糕”这个词不懂，就去妈妈：

⑴“糟糕”这两个什么关系？

⑵“糟糕”是什么意思？用什么方法去理解？

⑶“糟糕”可用在什么地方？你能说个句子给我听听。

请你想一想在小组展开讨论：你遇到不懂的词该提哪些问题向别人请教。

2、归纳方法：可从结构、含义、方法、运用等来提问。

三、分组竞赛

1、自主预习《谁的本领大》在书上划出不懂的词，想想我向别人提哪些问题？

2、小组进行交流，请大家给你评一评。

3、代表发言展开竞赛

四、同学相互出题对问

五、课外实践：读课外书或预习课文划出不懂的词，想好问题向妈妈（爸爸）请教，请他们评评好不好？

6、了解采访

教学目标：

1、掌握了解性采访的方法，在上学期四素采访基础加上做了什么有什么感受。

2、运用一连串提问进行了解。

3、培养有礼貌交往对话在的习惯。

教学设计：

一、复习入题，明标激趣

1、请学生表演四素采访，说出四素采访的方法。

2、板题：了解采访

明标：是为了了解其情况而进行的采访。

要求在上学期基础上了解更详细：怎么干的，干后感到怎样？

二、尝试采访，讨论明法

1、示例：了解班级艺术节中活动情况。

“你好，我叫史进，是学校蓓蕾电视台的记者，我想了解一下有关你们班级在艺术节中的活动情况。”

“”

“请问，你班分别参加了什么活动？有哪些人参加活动？活动结果怎么样？你参加了什么活动？结果怎样？你认为参加活动会影响你的学习吗？你对这次活动感觉怎么样？

“”

“谢谢”

看了上面的采访，你也学会了吗？想想采访要注意什么？请写在下面横线上：

2、尝试讨论：

⑴你班在什么时候，开展了哪些活动？ ⑵有哪些同学参加？

⑶活动开展得怎样？ ⑷你觉得这个活动怎样？

3、总结方法：

运用四素采访 再用怎样了解 追问对事情的感受。

4、讲解采访礼节

①开门见山：我叫什么，介绍身份，讲清目的。

②采访有序 ③说明来意 ④表示感谢！

三、同桌对讲练习相互补充。

1、出题：了解参加班干部竞选情况。

2、练习

四、班级表演

五、课外实践：请你回去后对爸妈工作情况进行一次了解性采访。

三、答题与对答

7、商品介绍

教学目标：

1、学习物品介绍的方法，从质量、价格、包装、用途说明的方法。

2、学习商品介绍的叙述、方法，增强学生商品意识。

教学设计：

一、复习迁移，入题激趣

1、你怎样购物，应做到什么？

2、总结入题：商品介绍

3、明义激趣；今天我们学当售货员，向顾客介绍商品，学习介绍方法。

二、示范学法，讨论明法

1、示例：文具盒

2、集体讨论：总述、分述、结构、用途

3、介绍商品的方法：

你看，这文具盒多好看，里面还有两层，这上面可放直尺、铅笔、钢笔、毛笔，下面可放三角尺，这旁边还有橡皮和放卷笔刀的地方，这文具盒盖上还有放课程表的地方，使用多方便，你还是买一只，不要失掉机会。包你满意。

要求：简单、明了、吸引人

三、同桌练习介绍，互说一遍。

连购物互说一遍

四、班级表演评议

五、小组考核记分

1、根据自己的商品进行介绍

2、为自己的“商品”说上一句广告词。

六、课外实践：去学校商店当一次小售货员或作一次角色扮演的实践活动，请售货员阿姨给你评价，请你也给该商品加上广告语。

8、学会劝阻

教学目标：

1、学习劝阻的方法和技能，学会运用劝阻语，养成讲文明，讲正气的品质。

2、让儿童懂得对别人的正确意见要乐于接受，对别人的及时的提醒和帮助要表示感谢。

教学设计：

一、尝试激趣

1、导语：

小朋友，在我们的生活中，每天都会面对很多人，每天都会发生很多事，其中，有正确的，也有错误的，作为同学，你一定很想帮助他（她），为他（她）指出缺点，这可是一门学问呢！

2、尝试：请你读一段对话，评议一下：

甲：喂，不要讲话！ 乙：干吗？

甲：你大声讲话影响了我看电影，你讲话还有理吗？

乙：你这是什么话？我偏不听！甲：我告诉老师去！

看来，一场争论在所难免，你看出来了吗？问题在哪儿？讨论一下。

3、、板题明义：学会劝阻

今天我们围绕词的问题，着重学习劝阻的方法，做到语言得体，正确劝阻。

二、看图讨论，明确劝阻语：

1、请你们到空地上去放风筝；2、请你不要喝生水。3、请你注意卫生，不要乱扔果皮。

4、请你不要在草堆旁放鞭炮。

三、同桌对说，交流劝阻注意点：态度诚恳、说清危害、文明用语。

四、小组考核，全班交流。

五、课外实践：看你周围的爸妈、老师或同学，有你认为错的地方吗？给他（她）指出来，进行合理的劝阻。

9、了解对答

教学目标：

1、学习了解性采访的一般方法及礼节要求。

2、进一步学习能对照问题作简要的回答。

3、进一步学习礼貌习惯。

教学设计：

一、复习迁移，入题激趣

1、上学期我们学了四素简答，还记得要注意哪些问题吗？

注意礼节：如“好的”“没关系”“请问吧！”“不用谢！”“再见”

2、总结明义入题激趣

⑴总结入题：了解对答

⑵明义激趣：我们今天要根据了解采访的要求，进行针对的回答，看谁回答得好。

二、示范学习

1、复习迁移，了解三月份开展什么活动提了哪些问题（出示问题）。

①这个月你们开展了哪些活动？

②你最有印象的是什么？

③有谁参加？

④请你谈谈情况。

2、讨论回答

⑴这个月我们开展了写字达标活动。

⑵我们全班同学都参加了。

⑶我们班已经有××同学符合合格要求，还有不少在努力争取呢，我们想争全校第一呢？

⑷我觉得活动真好，使我们的写字水平有了提高，作业也端正了，同学和老师都很高兴。

3、总结提出要求：①同桌互问答，注意礼节。

②班级交流

③小组活动进行考核。

考核标准：A：有礼貌B：回答正确C：回答流利D：说话精彩

三、课外实践：请你去采访一位优秀生或进步生，进行采访实践训练，并给被采访者打分。

四、信息交流

10、国内外大事

教学目标：

1、明确了解国内外大事的意义，积极参与听、看新闻活动。

2、进一步学习简讯、报道交流的方法。

课前准备：要求学生听广播、看报纸、看电视，每人摘录1~2条新闻。

教学设计：

一、介绍入手，激发兴趣

说（示）本周国内外重要新闻

如：1、中国球队终于冲进世界杯，圆了44年的足球梦。

2、2008年奥运会将在北京举行。

3、中国队加入了WTO。

4、美国总统布会今日访华，并在清华大学发表演说。

二、谈新闻，看写简明新闻的方法。

1、运用四素句介绍。

2、指国内外影响较大的事件。

3、简明扼要。

三、学生示范，师生评议标准

1、简明扼要 2、是否国内外的大事

四、全班进行国内外每人一条新闻的比赛，看谁说得好。

五、作业：回家通过听广播、看电视、报纸，每日一条每周七条，准备参加全班新闻国内外大事比赛。

11、大事交流

教学目标：

1、进一步激发关心国内外大事的积极性。

2、学习交流的方法及礼节。

教学设计：

一、复习迁移，明确目标

1、国内外大事简明新闻的要求是什么。

2、今天这节课来学习交流的方法及礼节。

二、示范讲述交流的方法及礼节

1、示范：请你听几则重要新闻：

⑴中国足球队终于冲进世界杯，圆了44年的足球梦。

⑵2008年奥运会将在北京举行。

⑶中国终于加入了WTO。

⑷美国总统布什今日访华，并在清华大学发表演说。

读了上面的新闻之后，你知道该如何简明扼要地播报新闻了。

想一想：说新闻时要说清楚什么？

2、总结发布新闻的方法：

⑴开头语：今天我给大家说说近期国内外的大事：

⑵报新闻要求：按第1条，第2条顺序说

⑶结束语：可以说一点自己的感受和体会，这说明我国××××××

三、班级交流，师生评议。

四、小组交流，进行考核总结。

五、课外实践：

回家通过听广播、看电视、报纸，收集新闻，在班内举行一个小小的“新闻发布会”。

12、围绕主题交流

教学目标：

1、学习围绕中心进行交流的方法，培养抓住要点简要转述的能力。

2、培养敢于发言，乐于讨论的习惯。

教学过程：

一、导入：说话要有目标，就应抓住主题进行表达，这样大家才能听得懂，讨论才会有成效。引入课题、板题。

二、出示资料，尝试训练

1、下面是有关长江的资料，请你看上1分钟选取最感兴趣的内容围绕我爱长江进行交流。

长江是我国众多的河流中，长江的流程最长，全长6300公里，巨世界第三位。流域面积最广，流域气候宜人，雨量充沛，土地肥沃；长江支流众多，水域连结洞庭湖、 阳湖、太湖、巢湖等大淡水湖，构成庞大的水系溉溉着四亿亩棉花，五分之三以上的淡水鱼类。

水量最多，每年流入东海的水量约占全国河流每年入海总量的三分之一，约占全国水利资源的五分之二。

万里长江干流横贯东西，干流总通航里程达八万多公里，是我国东西航运的大动脉，建有葛洲坝水利枢纽及三峡水利枢纽。

总之，长江流域地区辽阔，人口众多，是我国资源最丰富、经济最发达的地区之一。

2、试看例样，请想想交流时要注意什么？

小明说，长江是我国第一大河，世界第三大河，流程6300公里，发源于青藏高原，我们家乡位于长江下游，长江水哺育着家乡人民，家乡物产丰富，气候宜人，我们要更爱我们的母亲河——长江。

3、交流时要抓住一点结合自己的知识，组织交流材料，插入自己的感受。

三、请你们按小组进行交流，推派代表全班交流。

四、作业；开展搜集澄锡运河资料，进行信息交流。

五、接待与慰问

13、朋友来访

教学目标：

1、懂得朋友来访的礼节及方法，正确运用。

2、加强礼貌文明教育。

教学设计：

⑴打招呼，恭敬。

⑵请坐，端菜，热情。

⑶询问，解答，正确完整。

⑷送别，再见邀请，送出门外。

2、明确目标

二、讨论区别：朋友与长辈来访有什么不同？

1、打招呼热情，及时送上茶水。

2、询问交谈、坦率、友好。

询问交谈主要内容：⑴你有什么事？⑵我有一件事想请你帮忙。

⑶我可以帮助你，请说吧！⑷你最近学习、工作情况。

⑸你那儿情况怎样？

3、礼貌送别

三、班级表演，师生评点。

四、小组交流，考核评优。

五、分组表演，进行比赛。

六、课外实践：同学互相走访，练习接待，相互评价。

14、探望病人

教学目标：

1、掌握探望病人的方法。

2、进一步掌握探望的礼貌程序及慰问的问话和安慰的语句。

教学设计：

一、激题揭题

你曾经去探望过病人吗？谁生病了，你去哪里探望他？

二、探望病人时应注意些什么？

1、探望病人时带些什么？（水果、作品、药品）

2、探望病人时应注意什么？

①说话轻；②动作轻；③时间不宜过长；④忌说不吉利的话；⑤不可乱碰病房中的东西

3、探望病人时要说些什么话？

例：①你感觉好些了吗？还疼吗？

②要安心地休息，不要多想。

③想吃些什么？需要些什么，我来帮忙。

4、临走时说些什么？

例：①祝你早日康复，早日出院；②你的病很快就会好的，好好休息；③身体要多保重。

三、班级表演，师生评点。

四、小组交流，考核评优。

五、分组表演，进行比赛。

六、课外实践：去探望生病的同学和亲戚，进行实践训练。

五、评论与演讲

15、小组评论

教学目标：

1、进一步学习评议的方法，围绕谁的进步说明理由。

2、学会对人、事的评价方法，提高分辨是非的能力。

教学设计：

一、复习迁移，激发兴趣

1、评论要注意哪几点：

①开头语：我认为，怎样（表明态度）

②结尾语：我不一定说、对，请老师能指正补充。

2、讲清目标，提高兴趣。

二、示题讨论，掌握内容

1、谁的进步大

2、提出要求：①首先说明×××在我们组进步大不大

②具体说明进步大的，具体情况讨论。

三、归纳全班讨论内容：

1、示范：谁的进步大？

甲：我认为，马小光的进步最大，因为他原来回家老不爱做作业，成绩也不好，可是现在，他变了，作业清清楚楚，上课专心听讲，成绩也有了进步，老师还多次表扬他呢。当然，这只是我个人的意见，不一定说的对，请老师和同学们指正补充。

乙：刚才甲的话很有道理，但我认为，有没有进步不能光看成绩，应该看他全面发展的情况。因此我认为马小光的进步最大，同以前相比他现在变得胆大、认真，仰卧起坐也能来20个了，同学们你们说，到底谁的进步大。

2、总结方法：

看了上面的评论，你会评论了吗？你认为评论应注意什么？

开头要表明自己的观点，中间要说明具体理由，结尾要谦虚，也可鼓动大家。

四、同桌试说

五、指名班说，师生评议。

六、小组评说《谁是最佳小队长》

16、编童话

教学目标：

1、进一步学习编童话的方法，充分开展合理想象。

2、学习讲童话，培养想象能力。

教学设计：

一、欣赏入题，明确要求

1、小猴过生日

有一天，小猴过生日，山洞里张灯结彩，非常热闹。

邻居们送来了礼物，祝贺小猴的生日。

蚕姑娘送来丝织的绸缎，小猴说：“谢谢！”

蜜蜂送来一瓶蜂蜜，小猴说：“谢谢！”

老鼠送来了一篮大桃子，小猴说：“我最喜欢吃桃子，可是我不收你的礼物！”

老鼠只好灰溜溜地走了，

2、讨论：小猴为什么不收蚕姑娘的（ ），蜜蜂的（ ），而不收老鼠的（ ）？因为绸缎和蜂蜜是蚕姑娘和蜜蜂的（ ）。

你想想还有哪些动物拿自己的劳动成果来祝贺？

还有哪些动物会拿来不是自己的劳动成果来祝贺？

（奶牛、母鸡 狐狸、大灰狼）

二、自编童话《小猴过生日》

1、同桌讨论

2、全班交流

3、小组考评

三、课外实践：请大家回去围绕“人人都有长处”编个童话。

17、学会转述

教学目标：

1、学习转述的方法，做到转述正确明白。

2、提高听记水平，培养交际能力。

教学设计：

一、明题激趣：

“转述”就是把有关事情或要求用口头语言传递的方式告诉有关人员，让有关人员知道该怎么做的一种口语交际活动。它要求转述内容清楚，表达明白，使通知人员正确了解通知内容。

二、改错明法：

1、改错：二（1）老师通知大家：明天下午，班内举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶，李明请假了，没有到校，如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？

①把“老师通知大家”改成“今天老师叫我通知你”②把“同学”改成“你”；③把“李明”改成“你”；

还要加上身体好了吗？明天没事吗？

2、议一议，转述要注意什么？

①内容说完整；②要求说清楚；③人称表达正确。

三、同桌互说

四、全班交流

五、小组考评选择下面的例子中的一个在小组里实践一下，看谁转述得最清楚，看谁得的星星多！

1、中队长通知5月12日（星期五）下午召开二⑴中队活动：义卖活动，请大家带好义卖物品。

2、老师通知大家：明天下午去敬老院开展活动，请全体同学带好清扫工具，穿好有关表演服装。

3、“古镇探秘”综合活动“古迹寻访”研究小组在明天下午去北新桥拍摄，请李强带好照相机，请有关同学转告。

4、王英今天因病请假，请你转告家庭作业内容：写一篇看图童话《森林运动会》，做七巧板。

六、实践练习：学校开展献爱心活动，要求同学用自己节约的零花钱或不穿（不用）衣物捐献出来，你怎样正确地向爸妈转述，顺利地完成任务。

18、谈打算

教学目标：

1、学习打算的方法，养成有计划地生活，使生活更有意义。

2、从小培养精打细算的习惯，提高生活质量。

教学过程：

一导入：

学期结束了，暑假即将开始，你准备过好暑假？请看笑芳过暑假得打算。想想她是怎样打算得？导入新课。

二、出示例样

暑假已经来到了，我决心过一个有意义的暑假，准备做到以下几点：

1、订好计划，按时起身、睡觉，不睡懒觉。

2、每天安排学习时间，按计划做好作业，多读课外书籍。

3、参加暑假校外鹰活动小组，开展社区实践活动，为社区环保工作做贡献。

4、学习家务，做自己所能及的事，打扫房间和学会洗碗。

以上保证，我一定做到。请同学们提出意见。

三、组织讨论：打算应包括哪些内容？

（这个打算要说清：

（1）开头：说明打算的目的。

（2）内容做到哪几点。

（3）结尾：提出保证、请求保证。）

四、小组讨论：

请你想一想作什么打算，在小组内进行交流，再评出一个代表参加全班交流。

五、作业：

请在暑假活动小组中展开“暑假活动打算”进行口头打算交流。