手机

教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 新世纪版小学语文二年级下册《语文天地6》教学设计

新世纪版小学语文二年级下册《语文天地6》教学设计

上传者:网友
|
上传时间:2017-04-27

新世纪版小学语文二年级下册《语文天地6》教学设计

本文是由网友上传的:新世纪版小学语文二年级下册《语文天地6》教学设计。您可以通过本文底部的“下载”来下载本文的文档。

新世纪版小学语文二年级下册《语文天地6》教学设计

一、内容分析:

“皮球掉进洞里”和《比画风》都是围绕“怎么开动脑筋想办法去解决问题”的文章。

“皮球掉进洞里”说的是有三位小朋友在一起踢球,不小心皮球掉进了树洞里,这可怎么办呢?从而是学生开动脑筋去想办法解决;

《比画风》写的是小猫、小狗、小猪三个好朋友在一起画画,看谁能动脑筋用画画的形式画出风的存在。

二、教学设计意图

鉴于这两个题型都是围绕“怎么开动脑筋想办法去解决问题”。所以,我就想到怎么把这两个活动融合成一个整体,把他很自然的连贯起来呢?

(对照教学设计)

1、创设故事情景谈话进入。

2、联系生活,交流所知。

3、正确读文,读中感悟。

4、升华情感,拓展延伸。

5、再次联系生活,交流所知,也就是39页:生活中,你有自己动脑筋解决问题的是吗?和同学交流。把它放在了《比画风》的最后进行处理,从而更好的把这两个活动融合成一个整体,把他很自然的连贯起来。

三:教学过程

教师行为 学生学习活动 设计意图

一、创设故事情景

师:有三位小朋友在一起踢球,玩的特别过瘾,正高兴呢,不小心皮球掉进了树洞里,这可怎么办呢?(出示课件)。

师:对,咱们一起动脑筋、想办法帮他们把皮球拿出来。

学生看课件

没问题 教师用激励性的语言创设故事情景,能激发起孩子们的强烈兴趣,产生动脑筋去“想办法”的欲望。

二、联系生活,交流所知

师:自己先想一想,然后和同桌说一说,看谁想的办法和别人的不一样。

小组讨论、倾听;并各抒己见。 “自己先想一想,然后和同桌说一说”给孩子们提过了广阔的时间与空间发散思维,齐心想办法。

“看谁想的办法和别人的不一样”鼓励学生发表富有个性化的与众不同的见解。

《比画风》

教师行为 学生学习活动 设计意图

一、正确读文,读中感悟,

1、终于,小朋友的皮球被捞了上来,你瞧,他们又可以高兴的踢球了。(出示课件)

2、(播放小猫、小狗的叫声)

3、这是什么声音?(怎么回事?)噢!我知道了,原来,小猫、小狗、小猪三个好朋友也在一起玩呢。猜猜他们会干什么?打开书40页。

学生为自己动脑筋捞球的办法而高兴。

学生带着好奇的目光认真听。

1、自己读课文,要读的正确流利。

2、以小组为单位读一读,然后,交流你最想说的话是什么?

“自己先读课文”是让学生在读中把文章读流利,整体感知课文内容。

不同的学生有不同的阅读体验;再次读文,是让学生交流自己对文章的感受、想法从而体验学习的快乐。

二、升华情感,拓展延伸。

师:你还有什么办法画风? 1、先自己想一想,再画一画(可以在自己准备的图画纸上画一画,也可以到黑板上去画)。

2、全班展示、交流:解释:你画的为什么是风? 这一设计有助于学生各项能力、素质的提高;同时体现了学科间的整合。

三、联系生活,交流所知

师:生活中,你有自己动脑筋解决问题的是吗? 和同学交流 联系自己的生活实际畅谈所感,是学生对自己生活经历的提炼。

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

下载文档

阅读已结束,如果下载本文可

免费下载下载

想免费下载本文?

立即加入会员

查字典积分换实物礼品

大量免费文档可下载

创建文辑分享文档

网友最新关注

友谊是糖,甜到忧伤
国庆节
我的妈妈
亲爱的老师
滴水观音
如果我是一只愿望鸟
如果我是神笔马良
日记一篇
美丽的云南
一件快乐的事
家乡的变化
爱的翅膀
瞎猫捉老鼠
给父母的一封信
个人2xxx年销售工作总结
《个人工作总结》
个人工作总结(例文1)
财务工作个人2006年度工作总结
策划部个人年度工作总结
学生会工作总结
2006营销总监销售工作总结
2006年个人工作总结(公务员)
办公室文书兼政府接待个人工作总结
2006年上半年个人工作总结(房产公司办公室主任)
上半年工作总结及今后工作想法
2005-2006年个人工作总结
挂职干部工作鉴定
2006年度校长个人工作总结
2006年个人工作总结
浅析史诗性与当代文学的美学迷思
被发现和重建的传统探讨
浅谈唐人小说中的节庆民俗意象及其文化审美价值
重人情而轻神魔:浅论“西游”子弟书的叙事倾向
浅析钞本时代的经典研读与存在的问题
浅谈近代天人关系的嬗变对中国文学文化的影响
浅谈民族音乐情结在中国古代小说中的渗透
浅谈苏轼节序诗的情感寄托
浅论新出土《上官婉儿墓志》的文学价值
《倾城之恋》中的范柳原形象阐述
浅析六朝文学与文献综合研究的可能性
基于文本复杂形成过程的先唐文献研究
浅谈《小团圆》中“弗洛伊德式”的梦
“通变”:审视先唐文体递延脉络的重要视角
魏金枝的编辑人生的浅析
形声结合识汉字
五年级教案:读文作画评画学文——《海上日出》第3自然段教学新探
语文S版《语文百花园七》教学设计
二年级教案:25吹泡泡
五年级教案:我的战友邱少云(课堂实录)
语文S版《语文百花园六》教学设计
语文S版《语文百花园五》教学设计
五年级教案:《狼牙山五壮士》4
能干的钟点工
《程门立雪》教学设计
认识汉字多动脑
《我会拼图》教学设计
《小鹿的减法》教学设计
《纸船和风筝》教学设计
语文S版《曹冲称象》二年级下册教学设计