翻新时间:2023-01-23
古诗诵读:绝句
古诗诵读:绝句
教学目的:
1、会认“绝、迟、融、燕、江”5个字。
2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。
3、通过诵读古诗,感受春天里大自然界中万物复苏,和谐美好的景象。
教学重点:
1、会认“绝、迟、融、燕、江”5个字。
2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。
教学难点:
通过诵读古诗,感受春天里大自然界中万物复苏,和谐美好的景象。
教学时间:
一课时
教学过程:
三、 启发谈话,导入新课
1、教师启发谈话:
同学们,春天来了自然界的景物会发生怎样的变化?听音乐,你想到了什么?
春天是温暖的,是充满生机的,是美好的。自古就有许多歌颂赞美春天的诗文,今天,我们就来学习一首《绝句》。
2、板书课题
这首短小的绝句极其生动地描绘了美丽如画的春天的景色。快让我们来听听诗人是怎样歌颂赞美春天的。
四、 初读课文,读正确,读流利。
1、 教师范读,使学生整体感受,激起兴趣。
2、 自己试读课文。
3、 对照格里的生字画出文中的生字,同桌间互相读一读,读准字音。
4、 出示生字卡,开火车读生字。
三、 细读课文,读懂诗句。
1、 你一定想把这首诗读给同学们听吧,那你可得多读几遍。(生自由读诗句)
2、 指名学生读诗句。
(请读的好的学生配上音乐再读一读)
你可以看着图也可以看着诗,你想到了什么?
(这首诗的前两句,画出了由春日、春风、江山、花草构成的阔远而明丽的春景。诗的后两句具体描绘衔泥的飞燕、安睡的鸳鸯,一上一下,一动一静,相应成趣,充满了生机勃勃而又安宁恬适的春天气息。)
3、 男、女生进行比赛,看谁读的好。
四、朗读背诵,体会感情。
5、 指导学生背诵古诗。
会背这首古诗了吗?先自己试一试吧。
6、 指名学生背诵。
7、 分四人小组,选择自己喜欢的方式背诵。
8、 集体背诵古诗。
五、课外延伸,注重积累。
3、 你还收集了哪些和春天有关的故事?背给同学们听听吧。
4、 多么迷人春天,你也可以当当小诗人或是小作家,说几句赞美春天的诗句吧。
板书设计:
绝 句
杜甫
迟 日 江 山 丽,
春 风 花 草 香。
泥 融 飞 燕 子,
沙 暖 睡 鸳 鸯。
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