翻新时间:2023-05-24
春雨 教案
春雨
教学目标
1.能借助汉语拼音读准字音,理解诗歌内容。知道春雨对植物生长有哪些益处。
2.教育学生积极参加种树、栽花、绿化、美化祖国的活动。
3.能有感情地背诵课文。
教学重点
1.春雨的作用。
2.教育学生积极参加种树、栽花、绿化、美化祖国的活动。
教学时间 一课时
教学设计
一、教学目标
(一)理解诗歌内容,知道春雨对植物生长的好处。
(二)教育学生积极参加绿化、美化祖国的活动。
(三)有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点
理解诗歌内容,积极参加绿化、美化祖国的活动。
三、教学过程
(一)谈话引出课题。
春天到了,沙沙沙,下起了小雨。谁知道这是什么雨?(春雨)
春雨给树木、庄稼、青蛙带来什么变化?在这季节里,小朋友应该带来什么?我们学习第五课《春雨》就知道了。
(二)学习、理解诗歌内容。
1.初读课文。
要求:读准字音,读正确。
指名读。大家按要求评析。
2.细学,理解诗的内容。
3.学习1、2行。
(1)指名读。
春雨的声音和样子各是什么样的?
(春雨的声音是沙沙。样子是细如牛毛,飘洒落下来。)
(2)指导读。
从春雨的声音可以知道下的是小雨,所以我们应该轻声读。
试读,指名读,女生读。
4.学习3~6行。
指4名同学读。每人读一行。
思考:春雨给树木、庄稼、青蛙带来什么样的变化?
(春雨飘在果林,桃花开了;飘在树梢,柳树长出绿的嫩芽;飘在田野,滋润庄稼;飘在池塘,青蛙苏醒了。)
理解:
染绿:使柳芽变绿。
唤醒:叫醒。
滋润:在诗中指增加水分,使庄稼长得更快更壮。
问:春天雨后的大自然怎么样?(美丽。)
我们应怎样读3~4行?(舒缓,畅快。)
试读,指名读,齐读。
5.学习7~11行。
(1)小声读这四行。
①小朋友顶着春雨在干什么?
②他们为什么要这样做?
(小朋友顶着春雨在刨坑种树。他们为绿化祖国大地做贡献。)
(2)再有感情读这四行。
6.学习最后两行。
指名读。
这两行与哪两行一样?(开头)
这叫首尾呼应,读起来很有韵味给学生以想象的余地。
读了这首诗以后,你想到了什么?
7.齐声读课文。
春雨还给自然界带来什么变化?
【板书设计】
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