翻新时间:2023-03-27
小学语文第一册备课教材分析
教学内容:入学教育(2课)、汉语拼音(14课)、识字(12课)、课文(20课)、练一练(9次)
教学目标:
一、语言能力发展方面:
1、学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节。会拼读音节。能正确抄写声母、韵母和音节。学习看拼音读准字音。
2、认识常用字321个,会写其中的123个(其中包括3个多音字)。掌握所学生字的基本笔画,能按笔顺规则写字。认识16个偏旁,学习按笔画、按部件记字。初步体会汉字音、形.、义三位一体的特点。
3、学习用铅笔写字。初步掌握执笔、书写的正确方法,能把字写正确、比较端正。
4、学习看图和结合词句了解汉字的意思,学习结合课文内容和生活实际了解词句的意思。注意积累词语,初步了解课文内容。
5、学习正确、流利、有感情的朗读课文,做到声音响亮,比较自然。初步养成朗读的好习惯。背诵指定的诗文12篇。随课文认识逗号、句号、问号、感叹号。
6、能用指定的词语说一句话。
7、认真听别人讲话,听一段的话能了解基本内容。
8、学习说普通话。学习说意思完整、结构简单的句子。学习看简单的图说话。听简单的几句话能复述基本内容。学习回答简单的问题。乐意与别人进行口语交际。
9、初步学会观察简单图画的事物的方法。
10、参与学习适度合适的语文实践活动。
二、思想感情、态度、价值观
在学习过程中感受祖国语言文字的优美,培养学热爱祖国语言文字的思想感情和民族通用语的规范意识。对学习语文有兴趣,能集中注意力。通过学习懂得,应该关心他人、爱护动物、保护植物、热爱周围的生活环境。受到爱国主义教育,社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培养学生爱美的情趣和健康的个性。
教学重点:识字、汉语拼音
教学难点:积累语言,规范学生的语言
教学进度安排:
周次 教学内容 课时
1 入学教育 常规教育 2
2—7 汉语拼音(十一放假一周) 32
8 1、数星星2、日月水火3、山石田土人
4、上对下 8
9 5、多对少 6、田野里,丰收忙 练一练4
单元检测 8
10 1、我们的学校2、升国旗3、我们多快乐
4、小彩笔 8
11 5、寻找秋天 练一练5
单元检测 期中考试 8
12 6、客人到我家 7、共同的家
8、笑声回来了 9、奶奶笑了 8
13 10、老山羊当医生 练一练6 单元检测
7、木禾米竹 8
14 8、口耳目舌 9、关心大自然
10、昨天、今天和明天11、云儿见它让路 8
15 12、十个朋友 练一练 7
单元检测 11、鹅 8
16 12、问小草,问小花 13、小小的船
14、小老虎的狗妈妈15、它是谁 8
17 练一练8 单元检测 16、爷爷和小树
17、遥控星星 8
18 18、冬天里的大菜棚19、能干的“保姆”
20、脚印 练一练9 8
19 练一练9 单元检测 总复习 8
体现新课标思想:
1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确的拼读音节,正确的书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读生字,让学生在学会汉语拼音之后,借助拼音,自己就可以阅读注音课文,在阅读中,可以感受阅读的乐趣。
3、给学生创设宽松、和谐、平等、民主的氛围,让学生感受到语文学习的重要性,让学生自由的学习,获取知识,充分体现语文的工具性与人文性。
4、在教学中能让学生主动进行探究性学习,通过各种实践活动学习运用语文。
5、让学生初步感受汉字的形体美。
6、学生能够主动地进行探究性的学习,从而选择自己喜欢的学习方式进行学习、识字。
本学期教学工作目标:
大部分学生在学前班的时候学习过一些知识,但是有些内容不够规范,学生的基础参差不齐,学生的能力也各有所不同。本学期学生能够在原有的基础上得到发展,学生的及格率达到99%,优秀率达到80%。
上学真好
教学目标:
1、激发一年级学生爱上学的情趣,使学生感悟到上学真好,激发学生想象的兴趣。
2、培养学生专注的听、响亮的说,得体的交际,正确地坐立等良好的语文学习习惯。
3、培养学生热爱学校,珍惜荣誉的情感。
教学重点:
1、激发一年级小学生爱上学的情趣,使学生感悟到上学真好。
2、培养学生学习语文的兴趣。
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