翻新时间:2023-08-07
一年级语文《大海睡了》教学设计
《大海睡了》教学设计
一、 教学目标:
1、 利用多媒体课件,激发想象走入诗的意境,体会夜晚大海的静溢,培养热爱大自然的感情。
2、 指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。
二、 教学过程:
(一)唤起回忆,激情导入
1、 今天,老师给大家带来了一个谜语:胸怀真宽大,江河容得下。潮涨幕就落,风起掀浪花。你们猜是什么?(大海)
板贴:大海
2、 蔚蓝的大海一望无际,是那么美丽,那么神秘,那么有趣。今天,我们一起去海边旅行吧!
3、 (点击播放白天大海课件)让我们一起向大海问好……
5、 哦,小朋友都看到了,白天,风儿闹着,追逐着浪儿,浪儿笑着,向前奔跑着。夜晚,月亮升上了天空,星星露出了笑脸,大海——睡了。
板贴:睡了。
6、 指名读课题:大海睡了(声音轻缓,柔和)
(二)自读课文,初步感知
1、 大海睡觉的时候会是什么样的呢?(课件显示夜晚静溢的大海插图,播放录音,并配上舒缓的摇篮曲)
2、 喜欢吗?轻轻打开课本,自由读一读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍,要读正确、流利。(学生自读课文)
3、 指名读,相机正音。
(三)美读课文,进入意境
1、 读了这首小诗,深夜里,我们站在深蓝色的大海边,你又看到了什么?听到了什么呢?(指名答)
A 出示第一句
(1) 天色渐渐暗了下来,太阳公公回家了,忙了一天的大海妈妈很累了,她想睡觉了。大海静了下来,越来越静,静极了……大海妈妈的孩子可乖了,谁都不想在大海妈妈身边吵闹了。小朋友们到这句话中去找找,哪儿写他们不想吵闹大海妈妈了?(不闹、不笑)
(2) 引读:风儿—— 浪儿—— 深夜里,大海——
(3) 调皮的大海终于安静地入睡了,多么甜蜜呀!找到自己的好伙伴,两人一组,练读第一句话。(好朋友练读)
(4) 谁勇敢地来读一读?(指名读)
②大海已经睡了,我们要轻轻地读,千万别吵醒了大海
③你读得真好,大海睡得真香啊!)
B 出示第二句
(1) 深夜里,大海静极了,天上的星宝宝们眯上了眼睛,大海像镜子一样倒映着月亮娃娃漂亮的身影。大海妈妈怀里抱着月亮娃娃,背上背着星星宝宝,他们都睡着了,睡得多香啊!谁来读?(指名读)
(2) 大海的哪个动作最吸引你?(抱着,背着)
(3) 你们知道还有谁也是大海妈妈的孩子?
(4) 他们也在大海妈妈的怀抱里睡着了,所以我们还可以怎么说?
出示句式:她抱着……背着……
(5) 大海妈妈抱着心爱的孩子入睡了,睡熟了的她还会发出鼾声,多可爱呀!让我们小组内演一演大海妈妈,慢慢入睡吧!(表演睡熟了的大海)
声音柔柔的,你读的真好听!谁再来试一试!
你把“轻轻的”读得真不错,我们也来轻轻地读一读,千万别吵醒了大海。(齐读)
2、 白天的大海是调皮的,入睡的大海是美丽的,熟睡的大海是可爱的,让我们祝愿大海做个好梦。(配乐轻声齐读课文)
3、 这首小诗美吗?请带着美的感受有表情地朗读课文。你觉得怎样能读出大海的美,读出自己喜欢大海,你就怎么读?(自由练读)
4、 让我们一起用自己最美的声音来读一读,把它作为送给大海妈妈的礼物(配乐齐读)
(四)拓宽延伸,积累语言
1、 读得真美,大海妈妈谢谢你们的礼物,它也托我给大家带来了礼物,赶快选自己的礼物吧!拿到后看看礼物后面的小秘密?(分发礼物,朗读礼物后的秘密)
2、 小朋友,你拿到的是什么礼物呢?它告诉了你什么秘密呢?(指名答)
B祝贺你,又学会了一首关于大海的小诗。)
(五)教学生字:月 背
结束语:小朋友,我们的旅行结束了,拿着礼物,让我们和大海妈妈说声再见吧!(齐:大海妈妈再见!)
嘘!大海妈妈睡得正香呢?我们可别吵醒她!
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