翻新时间:2023-08-07
人教版八年级上册语文蜡烛知识点总结
《蜡烛》是八年级上册里的一篇课文,下面小编为大家带来了人教版八年级上册语文蜡烛知识点总结,欢迎大家阅读,希望能够帮助到大家。
一、走进作者
西蒙诺夫(Simonov,Konstantin Mikhailovich;1915~1979)苏联作家、小说家、诗人、剧作家。曾参加反法西斯卫国战争。1934年开始写作。1938年毕业于高尔基文学院。1942年加入共产党。曾任《文学报》主编、《新世界》杂志编委、《文学俄罗斯》报编委、苏联作协副总书记和书记处书记等职。他的诗歌《等着我吧……》和文章《蜡烛》具有较大的影响力。其作品《蜡烛》被选入人教版八年级上册语文书。
二、重点字词
烧灼 zhuó 桥头堡bǎo
地窖 jiào 匍匐pú fú
腋下yè 拂晓fú
三、语句分析
1.这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。
2.即使在这个当儿,老妇人也没有说话,她不过抬起眼睛来,朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼,十分庄严地对他们深深一鞠躬;然后,把她的黑色大围巾拉直了,颤巍巍地走了。
四、全文解读
全文可分为三大部分。
第一部分(开头至“德国人的炮火一直轰到太阳落山”,即第7段)交代事件发生的时间、地点以及起因。
第二部分(从“方场的一边”,即第8段至“回到地窖里去了”,即第31段)写老妇人埋葬红军战士。
第三部分(从“拂晓前”即第32段至结尾)第二天当红军们准备找契柯拉耶夫的尸身时发现了那个坟堆,而且老妇人再次送来蜡烛。
五、写作特色
1.环境描写
特别注意环境描写,用以烘托气氛、衬托人物。
2.对人物形象的刻画——动作描写
一般文章对人物形象的刻画有肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写,而对主要人物——老妇人的刻画着重在动作描写上。
3.对蜡烛的描写
蜡烛是这篇文章中一个小小的道具。
六、问题思考
1、为了突出某种形象,某种感情,作者往往会对有些内容反复交代和描写。文章对哪些内容进行了不厌其烦地反复描写?在文中找出相应的句子。
2、划出最令你感动的片段,并说说你感动的原因。
3、整个场面庄严肃穆,老妇人从始至终不说一句话,这样设计的用意何在?
4、谈谈结尾句的含义。
5、读了之后,谈谈文中蜡烛的深意?
6、文中的老妇人是怎样的一个人呢?
7、文中老妇人对烈士的情感可概括为“敬爱”和“哀痛”,谈谈你对此的理解。
8、做好了坟堆后,老妇人就从她那大围巾底下,摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西,这是一支大蜡烛,是45年前她结婚的喜烛,她一直舍不得用,珍藏到今天。为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明?
9、老妇人对着这烛光,坐在坟边,一动也不动,两臂交叉抱在胸前,披着那黑色的大围巾。这里又提到围巾的颜色,有什么特殊的意味?
10、这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。怎样理解这句话?
11、即使是在这个当儿,老妇人也没有说话,她不过抬起眼睛来,朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼,十分庄重地对他们深深一鞠躬;然后,把她的黑色大围巾拉直了,颤巍巍地走了。怎样理解这句话?
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