教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 高一语文上册《篱笆那边》教案

高一语文上册《篱笆那边》教案

上传者:网友
|
翻新时间:2019-08-23

高一语文上册《篱笆那边》教案

自读导言

1、理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的具体内容及诗歌蕴涵的寓意。

2、扩展阅读:赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》,理解诗中蕴涵的寓意。

自读程序

一、总体把握,理清思路

讨论:这首诗从表层意象看,写了哪几个层面?

明确:两个。一是小孩子想摘草莓而又有所顾忌,另一个是上帝如果也是小孩,也会爬过篱笆去摘草莓。

二、研读全诗,讨论以下问题

1、诗中的草莓指什么。

明确:草莓指代世间美好的事物。思考这一问题应从草莓的特点入手。草莓色泽鲜艳,圆润可爱,在外形上给人以美感;味道酸甜可口,是人们所喜爱的一种水果。

2、“我”想不想爬过篱笆?为什么?

明确:想。因为那儿“有草莓一棵”,而且“草莓,真甜!”

3、“我”能不能爬过?为什么?

明确:能。因为“如果我愿/我可以爬过”。

4、那么,“我”愿不愿爬过?为什么?

明确:不愿。因为“脏了围裙/上帝一定要骂我!”

5、上帝又指代什么?

明确:上帝号令一切,具有至高无上的权力,他是权威的代表,又是正统思想上的化身。思考这一问题应从上帝特殊的身份入手。

6、如何理解“我”“想爬过”“能爬过”却又因为怕脏了围裙挨上帝的骂而不愿爬过?联系生活实际,谈谈你的感受。

明确:“想爬过”“能爬过”,是“我”有追求最美好事物的愿望和能力,而怕脏了围裙挨骂则说明“我”在追求美好事物的过程中有种种顾虑,担心会遭受责备。归根到底,这一切是“上帝”的行为约束、思想禁锢造成的。

联系实际示例:

孩子本是纯真无邪的,他们活泼好动,对一切美好的事物抱有强烈的好奇心,这其中蕴藏着多少创造的萌芽啊。但我们现存的教育制度,不允许孩子有任何不合常规的行为,用很多清规戒律来束缚他们的思想,压制他们的个性,从而扼杀了他们的创新能力。

7、作者安排“上帝”这个形象有什么深刻的寓意?

明确:由上面分析可知,“上帝”是权威的代表,是正统思想的化身,是别人思想的禁锢者;其实“上帝”又何尝不是被禁锢者呢?只要他愿意并且有决心抛开一切束缚,走下神坛,重新捡拾起纯真,他也会按自己的本性自主行事,去追求心目中美好的东西。

《我愿意是激流》

自读导言

1、感悟诗中的一组组意象群,把握各自的特点及其间的关系。理解诗人对爱情真诚无私的奉献精神,感悟诗中美好的感情。

2、欣赏诗歌结构整齐、反复咏唱的艺术美。

自读程序

一、听朗诵录音或教师有感情地范读。

二、学生自行研讨全诗,思考并讨论。

1、诗中意象可概括为几组、几类?

明确:全诗五段,每段有一组意象构成。这些意象又可分为两大类:一类是急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗,都是诗人的自喻;另一类是小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳,是“爱人”的形象表现。

2、这几类意象各有什么特征?

明确:属于诗人自喻的意象,相对来说,比较阔大、粗犷富有男性的阳刚之气,给人以壮美之感;比喻爱人的意象,相对来说,比较娇小、细腻、有着女性的柔媚,给人以秀美之感。

1、诗人用哪些词语将这两类意象联系在一起的?

明确:“我愿意”“只要”。

2、这样写表现诗人什么样的爱情观?

明确:表现了诗人对爱情的奉献精神。

3、讨论:这首诗五处运用对照的写法,请分析每处对照,所揭示的深层含义及其作用。

明确:例如第一段中“崎岖”和“快乐”形成第一次对照。小鱼在水中“游来游去”是悠闲欢快的,而急流、小河在崎岖的小路上跋涉是艰辛痛楚的。第二段中“勇敢地作战”和“做巢”“鸣叫”的生活愉快而安逸,而荒林对狂风的作战则充满了危险。但“只要”爱人的生活的幸福,诗人甘愿冒着危险挑战狂风等。

五处对照使诗人对爱情的真诚无私的奉献精神得到了形象而深刻的体现,具有强烈的感人力量。

4、一组意象已能表达诗人对爱情的态度,诗人为什么还要选择这么多意象?

明确:诗中作为比喻的自然现象包罗万象,丰富多彩。上至广漠的天空,下至河流山谷;大至山崖废墟,小至一鸟一鱼,意境开阔,画面舒展。这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀,也将诗人的爱情表白推向一个更高的境界。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

如何成为自己的朋友
中英语作文记叙文精选
中英语作文记叙文精选
文书信格式称谓差异
中英语作文记叙文精选
中英语作文记叙文精选
上大学是高中生唯一的出路吗?
Great Changes in My Hometown
我的理想
感谢我的朋友
Merry Christmas圣诞快乐
我对发展汽车工业的看法
My Mother(我的妈妈)
圣诞老人的由来
No Pains,No Gains
市残联机关汽车使用管理暂行规定
公司财务部经理岗位责任制
学校伙食安全制度
公司员工礼仪守则
食品药品监督管理局行政许可实施办法
学校餐用具洗涤消毒、保管制度
转业干部联谊会章程
出入公司管理规定
公司小车维修保养费用承包办法
关于实行专职驻村制度的意见
领导干部学法用法工作制度
公司员工考勤管理规定
学校课间操和眼保健操管理
工厂进出厂管理规定
银行2011年度机关工作管理办法
ABR反应器结构对水力特性的影响
新型绿色给水管材—PEX管
旧住宅水压不稳定原因简析及改造方案
建筑给水安全保障技术
给排水通用术语
论水封管内径的计算
排水管道病害的检测
PE给水管的一些知识
管材比较
室内塑料给水管的选用与安装
建筑给水排水工程设计实例
管材管件基本知识
国内给水管材现状及发展
塑料管道的发展及其给排水应用
给排水管道与其他专业配合的问题
《雪地里的小画家》片断赏析
《雪孩子》教学设计之三
《雪孩子》教学设计之二
《小熊住山洞》
《小松鼠找花生》教学设计之八
《雪地里的小画家》教学设计之四
《雪地里的小画家》教学设计之三
《雪地里的小画家》第一课时教学设计之二
《小熊住山洞》教学设计之二
《雪地里的小画家》第一课时教学设计之三
《借生日》教学设计之一
《雪地里的小画家》教学设计之五
《雪地里的小画家》第一课时教学设计之一
《雪地里的小画家》教学设计之十一
《雪地里的小画家》教学设计及评点