翻新时间:2022-10-11
《胖乎乎的小手》
一、教学目标:
1、认识“胖、喜”等13个生字,会写“着、看”两字。
2、正确、流利地朗读课文。
二、教学重点、难点:
认字
三、教学过程:
㈠、谜语激趣,引入课文
猜谜:“两根小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”(手)
引入课文:人的手多么灵巧啊!今天,我们要认识一双胖乎乎的小手。(板书课题)
这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事?我们一起来读课文吧。
㈡、初读课文,整体感知
1、借助拼音读课文,标出自然段序号。难读的生字、词多读几遍。难读生字:情、等。
做“小小播音员”带读有拼音的生字。游戏帮助记忆。(找朋友,开火车的形式认读去音节生字)
2、再读课文,把课文读通顺,读流利。
别忘了每次我们认识新朋友后的任务:把生字宝宝送回家。
①、检查读长句子。
出示4个句子:⑴、全家人都喜欢兰兰画的这张画。
⑵、这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!
⑶、这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!
⑷、这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!
②、指名读句,引导学生先说优点,再评不足。
③、读了这四句话,你发现了什么?完成练习说说做做。
(我替爸爸。我给妈妈。我帮奶奶。)
3、课文,边读边想像文中人物说话的动作、神情。
㈢、自主识字,指导写字
1、自主识字。
说说自己会认哪些字,介绍用什么方法记住的?
(加一加、减一减、换一换)
2、写字指导。
①、同桌比较“着、看”的异同。
②、全班交流。
③、观察“着、看”在田字格中的位置。
④、教师范写,注意“着、看”中撇的书写。
⑤、学生描红练习
第二课时
一、教学目标:
有感情地朗读课文,养成尊敬长辈的美德。
激发学生帮助长辈做事的愿望和行为。
二、教学重点、难点:
朗读课文,自读自悟,懂得文蕴含的道理。
三、教学过程:
㈠、游戏巩固识字
以学习小组为单位认读不带音节的生字,如有读错,其他同学帮忙读,读准一个字,就向上攀登一步,读准全部生字,才能登上最高峰,成为胜利者。
㈡、朗读指导,感悟文意
1、朗读第二、六自然段,想想疑问句、感叹句该怎样读。(带“。”读重音)
句一:我只是画了自己的小手啊!
句二:我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?
句三:等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情!
2、出示课文插图,指导分角色朗读。
⑴、出示课文插图,联系课文说话。
“全家”是指哪些人?“这张画”是指哪张画?
他们为什么喜欢这张画?谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶,读读他们的话。
⑵、指导分角色朗读。(加“。”读重音)
爸爸:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”(语调上扬)
妈妈:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”(笑着读)
奶奶:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”(夸奖的语气)
3、全班交流。
⑴、小组为单位,分角色朗读课文。
⑵、夸一夸,帮一帮:引导学生先评优点,再评不足。
引导学生想想平时奶奶、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的?
交流:他们的语气和蔼可亲,充满关爱和称赞。
兰兰的语气天真活泼,有礼貌。
⑶、学生表演读
4、a、兰兰长大以后,会帮家人做哪些事情呢?(也可以谈自己)
b、创作画《我有一双小巧手》,并写上想说的话。
㈢、看看,记记,写字指导
1、先看“画、笑、兴、会”在田字格中的位置,记一记。
2、教师范写。(“画”下面的凶字框不能写得太高,“笑”的下面第一笔是一撇,“会”人字头的撇、捺写得开一点。)
3、学生书空,描红,练写。
下载文档
网友最新关注
- 生命之爱
- 战争与孩子
- 什么是生命?
- 战争代给孩子的痛苦
- 战争是魔鬼
- 生命的献礼
- 感悟生命
- 战争下的孤儿
- 生命是一首美丽的歌
- 生命本是风景
- 来自天堂的一封信
- 战火中的哭泣
- 写给战争里的孩子一封信
- 牢记历史勿忘国耻
- 幸运的战争孤儿
- 医学论文的写作格式
- 新闻写作与公文写作的区别
- 秘书为人处世:如何同不同性情的人相处
- 如何自我推荐
- 怎样写好会计论文
- 公文写作的语言要求
- 草拟论文的技巧
- 开题报告的撰写方法
- 秘书工作与公民道德建设
- 领导干部经济责任审计述职报告的写法
- 秘书口才:如何与人交谈
- 医学论文写作
- 如何写好领导讲话
- 起草讲话稿应处理好三个关系
- 秘书新手入门
- 论主持人应善用聚敛思维
- 论举证时效(1)论文
- 论现实主义电视电影的类型化
- 论合同制度的生态化拓展(1)论文
- 我国广播电视文化产业管理模式的途径研究
- 浅谈电视购物频道覆盖状况
- 对广播电视台的困境与生存探索
- 叙事与人物的魅力
- 以卫星电视接收机系统性能探索
- 国内外警匪影视与英语教导初探
- 讽刺喜剧电影《抓壮丁》幽默及语言
- 村级治理中的村民代表 ——关于村民代表会议制度效能的
- 分析县级电视台记者应当如何做好采访工作
- 民事诉讼当事人的自我责任(上篇)(1)论文
- 谈中国电视剧的国际传播策略
- 《小壁虎借尾巴》教学设计之一
- 《小壁虎借尾巴》教学设计之二
- 《美丽的小路》教案设计
- 《小壁虎借尾巴》教学设计之三
- 《“红领巾”真好》教学设计之一
- 《松鼠和松果》教学片段实录及教学反思
- 《乌鸦喝水》教学设计之二
- 《两只小狮子》教学设计之二
- 《小白兔和小灰兔》教学设计之三
- 《我是什么》
- 《小白兔和小灰兔》教学设计之一
- 《两只小狮子》教学设计及反思
- 《月亮的心愿》教学片断及反思
- 《小白兔和小灰兔》教学设计之二
- 《两只小狮子》教学设计之一