翻新时间:2011-12-29
小学一年级班主任工作总结
时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担任的是一年级的班主任,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。
一、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。
所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如:每天在校生给老师检查,走读生给家长检查,并做好记号,然后才可以出去玩。
另外我利用学生手边的课本,让他们做完作业一起看看课外书,这样既保持教室安静,也可以使学生增加课外识字量,对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不可以离开自己的位子,由课代表监督完成。
二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动,这个学期学校开展的活动比较多,我帮助学生收集故事参加“知荣辱·树新风”讲故事比赛;选拔学生参加“迎六一·奥运梦想”现场绘画比赛,我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖;在庆六一活动中,我带领学生排练的两个节目都获得成功。
通过这些活动使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3类班干部:班长、劳动委员和各科课代表。
并从班干中每天选出一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样就培养了小干部的能力。
四、平时加强与家长的联系
本学期我把学生的联系电话存进自己的手机,以便随身携带,家长打来电话也一时,我总是耐心地和他们讲解、沟通,把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。
家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。
一学期很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方,比如工作还不够细致,对待孩子还不够细心。
所以下学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。
下载文档
网友最新关注
- 太阳,我想告诉您
- 隐痛
- 致美国小朋友的一封信
- 好心肠的兜兜
- 奇观!流星雨
- 仰望属于我们的天空
- 和上帝说话
- 书的诱惑
- 生命是宝贵的
- 送你一轮明月
- 我是一个诚实守信的人
- 怀恋那时的我们
- 100年以后
- 奶奶家的风景线
- 友谊,将要寂寞下去?
- 华侨祝福祖国60华诞演讲稿:可爱的中国
- 2009年信访稳定百日会战实施方案
- 中学教师建国60周年征文:沐浴在真爱长歌中
- 青少年国庆60周年征文:我与祖国同成长
- 小学教师国庆60周年诗词征文:踏莎行
- 老知青感怀国庆60年征文:黄风卷尘沙 热血送流年
- 2009年教育局产业招商百日攻坚实施方案
- 海归人士庆祝建国60周年演讲稿:祖国我为您自豪
- 2009年林业非法侵占专项治理百日会战实施方案
- 政协工作者国庆60年征文:一张旧照片引出的回忆
- 商贸流通业环境综治百日会战实施方案
- 建国60周年征文:民主之说
- 糖业烟酒公司成立60周年征文
- 2009年农机局安全生产督查百日会战实施方案
- 个体户国庆60周年征文:电,助我走上致富路
- 浅谈高校建设电子监察系统的实践问题及对策
- 浅谈企业思想政治工作的创新
- 土耳其中亚政策中的美国因素
- 推进廉政谈话
- 现阶段医院党建和思想政治工作现状
- 构建智慧党风的路径研究
- 材料价格上涨对公路造价影响的预测和对策
- 提高企业政工建设水平的相关思考
- 完善金融市场体系的经济政策支持与金融监管制度准备
- 新时期国有企业思想政治工作的实效性提高策略
- 多源流理论视域中的危机决策框架构想
- 地方政府、国家政策与土地流转
- “互联网+”加出新模式
- 互联网金融模式研究
- 关于企业会计核算问题的研究
- 《父亲和鸟》课文
- 《父亲和鸟》教学设计
- 《浅水洼里的小鱼》相关知识
- 《父亲和鸟》教学设计
- 《父亲和鸟》教学札记
- 《父亲和鸟》说课设计
- 《浅水洼里的小鱼》教学札记
- 《浅水洼里的小鱼》教学设计
- 《父亲和鸟》教学实录
- 《父亲和鸟》教学设计
- 《父亲和鸟》教学设计
- 《父亲和鸟》教材理解
- 《我是什么》教材理解
- 《父亲和鸟》教学设计
- 《浅水洼里的小鱼》教学设计