翻新时间:2011-12-26
关于改善校园环境的建议书
尊敬的校领导:
你们好!
我是六
(5)班的一名学生,我每天都在校园里生活、学习,校园就像我的家,我爱我的校园。
每天,我一走进校门,首先映入眼帘的就是那一片片绿油油的草坪、一棵棵高大挺拔的树木、一只只歌唱的小鸟、还有那高高矗立的教学大楼,组合成了一个美丽的大花园。
虽然我们的校园是如此美丽可爱,但一些同学却不懂得珍惜,破坏环境的事时有发生。
本学期,我们班负责打扫学校的花坛。有一次,我像往常一样打扫清洁区,那时正是桂花开放的季节,风中含着桂花的清香,飘荡在校园的每一个角落。可班上有一个同学不但不保护它,还无情地用脚踢树干,桂花纷纷从树上飘洒下来。一些桂花洒落在他头上,他一抖,桂花又飞落到地上,我急忙去制止他,并把地上的桂花扫进草丛中,让它们变成肥料去滋养桂花树,可他不但不听,反而带动了其他人一起踢,直到把所有的桂花都要摇落为止,我只好无奈的摇摇头,心里暗暗叹息。这时,一群低年级的小学生飞奔而来,在草地上无所顾及地追逐着、嬉戏着,丝毫也没想到小草的感受,他们无情地践踏着草地,刚才还生机勃勃的小草转眼间便垂头丧气的趴在地上,这怎不叫人痛惜呢?想着想着,只听见“啪”的一声,一个纸团高空坠落,打在头上,原来是有人从三楼的窗口上丢下来,过了一回儿,又一个纸飞机从天而降,我气愤不已,真恨不得马上把丢东西的人拉下来道歉。
校园里不仅仅有污染环境的现象,还有许多浪费资源的现象,课间,有许多同学把老师放在讲台上的粉笔偷偷地拿来,有的把它撇成几段,当成砸人的武器,还有的把它刻成小船当成玩具,更让人厌烦的是有人将粉笔压成粉末,夹在纸里,趁你不注意突然拍一下,那粉末就喷出来,散布在空气中,让人喘不过气来
前段时间,学校突然流行玩气球,贪玩的同学将气球里装满水,到处喷洒,不仅如此,而且还有同学灌足水后懒得关上水笼头,“哗哗哗,哗哗哗”大量的水从水龙头里白白地流失。“哎,学校的环保意识这么差,那国家又能好到那去呢?如果人人都善待自然资源,一起共营生命绿色,那是多么美好的景象啊”
“ 为什么会造成这么严重的后果呢?”原因就是学生保护环境的意识太差,不会去想他这样做对不对,随心所欲,不顾别人的感受,不顾资源的消耗。为了把我们的校园建设得更加美好。为此,我提出以下建议:
1、利用广播对文明行为提出表扬,号召更多的同学来保护环境;
2、开展保护环境,珍惜资源的活动,让同学从活动中知道保护环境,人人有责;
3、利用黑板报来宣传保护环境,人人有责;
4、每年植树节时让每个同学都种一棵树,品尝一下植树的辛苦;
让我们同心协力,共创更加美丽的校园。
下载文档
网友最新关注
- 送花
- 小裁缝
- 急中生智
- “六一”文艺联欢晚会
- 游鼓浪屿
- 103-3
- 家乡的秋天
- 我爱世界杯
- 竞选
- 悠悠球
- 渔父岛堆沙
- 快乐拍卖会
- 欢乐一刻
- 我终于成功了
- 妈妈走了
- 党总支政治学习计划
- 2012年团支部工作计划
- 机关党总支工作计划
- 团支部年度工作计划
- 2012年机关团委工作计划
- 党支部组织工作计划
- 主管医师个人工作总结
- 中学2012年党支部工作计划
- 2012年党支部工作计划
- 2012年社区党委工作计划
- 2012年度党支部工作计划
- 2012年幼教中心党支部工作计划
- 2011年中学团委工作计划
- 中央企业共青团工作计划
- 医学类个人简历
- 关于社会主义荣辱观与大学生道德自我发展
- 试论“整合连贯型”教师教育模式的背景\内涵与展望
- 试论音乐教育在思想教育中的应用
- 探析音乐教学与跨学科教学的有机运用
- 浅谈县市图书馆地方文献资源的开发与利用
- 关于教学反思探析
- 地方报纸的保管和利用
- 地方文献分类亟待解决的问题
- 建立地方文献主题目录的设想与实践
- 试论融思想教育于科学课堂教学中
- 关于地方文献目录的设置
- 北京地方文献报刊索引分类表研究与分析
- 试论促进青年教师专业化的重要性及有效途径
- 首都图书馆北京地方文献报刊索引
- 略谈地方文献的开发利用
- 《古诗两首》教学设计2
- 《司马光》教学设计5
- 《小小的船(第一课时)》教学
- 《平平搭积木》教学设计
- 《司马光》教学设计3
- 《司马光》教学设计1
- 《棉花姑娘》教学设计1
- 《司马光》教学设计4
- 《司马光》教学设计6
- 《司马光》教学设计2
- 《司马光》教学设计5
- 《司马光》教学设计5
- 《比尾巴(第一课时)》教学
- 《古诗两首》教学设计3
- 《棉花姑娘》教学设计2