翻新时间:2011-12-27
中学控制课外作业量工作总结
本学期,围绕江夏区教育局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字方针,落实科学发展观,让新课程的教学理念走进新课堂。以一主多辅互动式课堂教学改革为中心,让师生在情感交叠中和谐发展。 按照《基础教育课程改革纲要》,学校要求各个学科教师合理分配任务、明确学生课外作业时限、作业的收发和评改时限,同时课外作业实行登记、调查制度,要求作业布置严格按照素质教育的参考标准执行,作业形式要多样化,内容必须精选,要有针对性和实效性,用以规范学生的课外作业量。在控制课外作业量上落实了如下工作:
一、严格控制学生课外作业总量。初中年级每天不超过1.5小时。节假日、双休日作业总量也要适量。学校教务处全面负责监控,学校各年级组长、班主任具体把关协调,各任课教师要自觉主动的控制和调节学生每日的学科课外作业量。在规定作业量的同时,教师要引导学生积极开展研究性学习和社会实践等活动,培养学生的实践能力和创新精神。
. 二、精选作业内容。教师布置的作业要精心筛选,杜绝盲目性,要具有层次性、选择性,要适应不同学生的需要,特别要照顾到学习困难学生。坚决杜绝布置机械重复和大量抄写的作业,更不得以作业作为惩罚学生的手段。
三、控制各学科作业量。原则上,当天没有课的学科不布置书面作业,政治、历史、地理、生物等学科作业尽可能当堂消化,音乐、美术、劳技、信息、体育等课程原则上不布置书面作业,语文、数学、英语单科作业量每天不超过20分钟,物理、化学不超过15分钟。一般必做题不超过两个解答题,三个简答题,要必做题预选做题相结合,分层次布置,给学生发挥的空间。提倡布置探究性、实践性家庭作业。
四、作业布置丰富多彩。教师应深入研究教学改革,作业布置可丰富多样。要充分发挥学生的主体地位,引导学生组建合作小组,开展丰富多彩的社会实践活动,提倡教师布置探究性、实践性的家庭作业,提高学生的学习兴趣,让学生喜欢学习、学会学习、提升能力。
五、认真对待每次作业。教师每次作业要做到全批权改,使用亲情批语。对于作业中出现的共性问题要及时反馈订正,对于个别学生出现的问题提倡面改,突出针对性
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