翻新时间:2011-12-27
语文教师工作总结
个人总结
一般介绍:
本学期,我担任了高二两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求,认真钻研教材,研究两个班学生的实际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识,更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识,对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。
较为满意的几点:
一、在写作教学方面,将课堂作文和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足,学生的写作水平较过去都有了一定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在处理新教材的课文教学方面,充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为配合教学,先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题讲座,取得了很好的效果。
三、组织了两次文学活动。一次是诗歌朗诵会,一次是诗歌背诵比赛。两次活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上,学生踊跃上台,深情朗诵自己精选的诗歌作品,所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中,学生们将“课下十年功”展示于“课上的一分钟”中,让诗歌内化为自己的精神以后,又外现为一种气质。
四、按照“教学大纲”有关课外阅读的要求,较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生,要求他们制定可行的读书计划,利用零碎时间读名著,并通过考试的形式检查他们的阅读情况。
不足的几点:
一、在学生习作的讲评方面做得还很不够,客观原因是时间少,主观原因是自己的重视程度不够,没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。
二、对学生的课后作业检查的力度还不够,使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业,在期末考试中就表露出来了。
三、自己有了“老朽”的感觉,常想得过且过,对新事物(如计算机知识和操作、新教材中的诗歌背诵、新概念作文等)有些不以为意了。
就总结到这里吧,工作和生活都还是要向前的。
下载文档
网友最新关注
- 夏令营日记
- 我们自己的节日
- 我的快乐
- 我家的小猫
- 有人敲门怎么办
- 有趣的游戏
- 小时候的趣事
- 抢馒头
- 我的画写板
- 拍照片
- 妈妈的爱
- 聪明的小青蛙
- 明明的梦
- 梦一场
- 雾
- 2012年大学生社会支教实践报告
- 运输物流实践报告
- 听优秀教师先进事迹报告有感
- 大学生云溪区鸡场实践报告
- 2009年电信人力资源管理工作总结
- 2011年初中班主任的师德事迹报告
- 大学生肯德基打工社会实践报告
- 人力资源部安环管理体系运行总结
- 大三学生社会实践报告
- 局长同志先进事迹材料
- 药店人力资源部2009年度工作总结
- 听高金英老师事迹报告有感
- 立足岗位 无私奉献——记一个普通党员
- 2009年实业公司人力资源部年工作总结
- 基层供电职工抗冰抢险先进事迹材料
- 浅谈审计取证质量控制(1)
- 银行存款舞弊的审计方法(1)
- 科学提升审计机关审计项目质量监控水平的思考(1)
- 信息系统环境下的注册会计师审计(1)
- 政府性投资项目全过程跟踪审计(1)
- 浅谈审计风险(1)
- 浅谈扶贫资金效益审计及评价方法(1)
- 国家审计机关质量控制制度的完善思路(1)
- 创新审计方法和技巧 查找帐外资金踪迹(1)
- 论审计机关的处罚主体地位(1)
- 高科技企业无形资产内部审计探析(1)
- 浅议企业内部审计决定的有效执行(1)
- 风险导向内部审计的探讨(1)
- 试论风险导向审计理论在我国的运用(1)
- 审计机关组长负责制的实践与反思(1)
- 渡尽劫波,参悟人生──苏轼《定风波》赏析
- 再谈解读作品的深层结构──苏轼之《念奴娇·赤壁怀古》
- 《苏轼词两首》有关资料
- 《定风波》赏析
- 语文教学个案分析──《雨霖铃》教学中创新理念的体现
- 痛并快乐着:苏轼艺术人生
- 《雨霖铃》教学实录
- 《雨霖铃》教学实录
- 《念奴娇·赤壁怀古》分析
- 也无风雨也无晴──从《定风波》看苏轼词的旷达风格
- 苏轼生平
- 名人点评苏轼
- 《念奴娇·赤壁怀古》赏析
- 苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》赏析
- 豪杰知多少──谈《念奴娇·赤壁怀古》中“一时多少豪杰