翻新时间:2011-12-27
县三夏防火工作总结汇报材料
根据上级对三夏防火工作的安排部署,**县委、县政府高度重视,切实加强了对三夏防火工作的领导,采取得力措施,广泛宣传发动,层层建立责任制,收到了明显效果,为确保实现“不出现一把火、不烧掉一棵树、不引发一起火灾事故”的目标奠定了坚实基础。
一、提高认识,切实加强对三夏防火工作的领导
二、加大宣传力度,提高全民防火意识
三、建立激励约束机制,严格落实责任追究制
我们在建立责任制的同时,对包乡镇、包片、包村、包组的各级领导干部实行同奖同罚。对于禁止焚烧农作物秸杆重视不够,措施不力,效果不佳,特别是造成一定后果或严重后果的,视其情节轻重,对乡镇和行政村的党政主要负责人和分管负责人将逐级追查责任,凡出现焚烧秸秆的,对行政村党支部书记、村委会主人一律免职,对包村乡镇干部停职一年,停发一年工资,对包片乡镇领导,不管是正科级或副科级干部一律免职,对所在乡镇党委书记、乡镇长及包乡镇的麦收防火指挥部成员单位的责任人在全县通报批评,并且罚乡镇十万元,从财政局统一扣除。对焚烧农作物秸秆数量和面积过大、造成重大损失的,将按失职、渎职论处,直至移交司法机关追究刑事责任。
四、重点突出,落实措施
一是严禁机电违章作业。农机、电业等部门会同各乡镇对进场作业的农业机械、机电设备和临时用电线路进行了严格检查,机械不合格、没有防火罩及机电设备不合格的一律不准进场。目前,已排查机电设备91068台,其中27354台不合格的已全部纠正。二是坚决刹住在公路上打场晒粮和堆垛现象。对主要交通干线实行承包责任制,省道由交警大队和公路局负责,县乡公路由各乡镇负责,分段包干,责任到人,出现在公路上打场晒粮或堆垛的乡村,追究包段领导的责任,造成事故的严肃处理,坚决杜绝在公路上打场晒粮和堆垛现象的发生。三是严禁焚烧麦秸麦茬。全县在广泛宣传的基础上,注意从源头上防止焚烧麦茬的发生,各乡镇都与收割机手签定了合同,保证所收割麦茬低于10厘米,并实行乡、村干部包收割机,确保这一措施落到实处。同时,落实重点场所的防火设施,各打麦场所都准备有缸、有桶、有盆、有水、有棉被,每眼机井都配备了喷灌机,切实做到防患于未然。
五、全民设防,群防群控
我们在加强机电设备、公路、重点场所防火安全管理的同时,实施工作重点下移,充分调动广大群众的积极性,建立健全群防群控网络。一是户户签定责任书。全县各行政村与每户农民都签订了防火合同书或三夏防火安全保证书。共3.2 万份,明确规定了农民的防火责任。二是建立地块联保责任制,签订合同,互相监督,一户着火,十户受罚。三是学生设防促家长。全县各乡镇在中小学校开展了麦收防火“三个一”活动,乡镇教办室与学校签订一份麦收防火保证书,学校与学生签订一份保证书,学生与家长签订一份保证书,既增强了学生自身的防火意识,也进一步增强了广大家长的防火责任感。
六、加大督查和执法力度
共2页,当前第1页12<>
目前,我县的三夏防火工作,虽然取得了阶段性成效,但任务还很艰巨,我们将进一步加强领导,强化措施,狠抓落实,扎扎实实做好今年的麦收防火工作,全面遏制重大特大火灾事故的发生,确保麦收防火安全,确保全县农村大局稳定
共2页,当前第2页12
下载文档
网友最新关注
- 续写《一包胖大海》
- 动物辩论赛
- 感谢挫折
- 我和祖国
- 新北京,新奥运
- 游上海海洋馆
- 心中的厦门
- 爸爸的眼睛
- 污水处理场参观记
- 汽车的风波
- 祝福伟大的祖国繁荣昌盛
- 游上海科技馆
- 伪装大师竹节虫
- 烦恼
- 诚实王国的故事
- 甲子中学安全工作自查报告
- 金花小学2003年春期“安全隐患排查整治工作”自查报告
- 重庆巴蜀中学行风评议自查报告
- 洗马中学消防安全工作自查报告
- 移动通信公司行风评议自查报告
- 政风行风评议自查报告
- 南街小学行风评议自查报告
- 南宁市福建路小学安全管理专项整治自查报告
- 三亚市藤桥中学教育收费情况自查报告
- 武汉市交委关于行风评议情况的自查报告
- 银川大学特种设备安全自查报告
- 2004年度行风评议自查报告
- 浦亭小学安全自查报告
- 龙村中学行风评议自查报告
- 县安全生产监督管理局2005年专项执法自查报告
- 健全国企经营者激励机制的若干对策(1)-行政管理论文
- 审计师变更影响因素的文献回顾
- 浅析初中地理教学中如何激发学生的学习兴趣
- 利用审计整改促进商业银行审计价值最大化
- 加强对行政执法监督之我见(1)-行政管理论文
- 试论我国公务员的考核制度(1)-行政管理论文
- 绩效审计视角下经济责任审计的思考
- 一个审计市场集中度与审计质量相关性的新发现
- 浅议商业银行绩效审计
- 客户资源控制权与审计师轮换的治理效应
- 试析中等职业院校英语教学中的文化教学
- 关于中学英语敦学中的文化意识培养
- 走向一种“新公共管理”的实践模式-行政管理论文(1)
- 关于英语教学与跨文化意识教育
- 试论“交际——结构——跨文化”英语教学模式的构建
- 黑豹和邻居
- 愚公移山
- 望梅止渴
- 狐假虎威
- 小猴求自由
- 揠苗助长
- 坐享其成不会快乐
- 你知道《郑人买履》的出处吗?
- 叶公好龙
- 大公无私
- 井中得人
- 朝三暮四
- 唇亡齿寒
- 月夜
- 自我反省