翻新时间:2011-12-27
如何做好自我介绍
1、自我认识
想一矢中的,首先必须认清自我,一定要弄清以下三个问题。 你现在是干什么的?你将来要干什么?你过去是干什么的?
这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来,而是从现在到将来再到过去。其奥妙在于:如果你被雇用,雇主选中的是现在的你,他希望利用的是将来的你,而这将来又基于你的历史和现状。
所以,第一个问题,你是干什么的?现在是干什么的?回答这个问题,要点是:你是你自己,不是别的什么人。除非你把自己与别人区别开来,在共同点的基础上更强调不同点,否则你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。对于这第一个问题,自我反省越深,自我鉴定就越成功。
随后,着手回答第二个问题:你将来要干什么?如果你申请的是一份举足轻重的工作,雇主肯定很关注你对未来的自我设计。你的回答要具体,合理,并符合你现在的身份,要有一个更别致的风格。
然后,再着手回答最后一个问题:你过去是干什么的?你的过去当然都在履历上已有反映。你在面试中再度回答这个问题时,不可忽略之处是:不要抖落一个与你的将来毫不相干的过去。如果你中途彻底改行,更要在描述你的执着、职业目标的一贯性上下些功夫。要做到这一点,又要忠实于事实和本人,最简单的方法是:找到过去与将来的联系点,收集过去的资料,再按目标主次排列。
用这样的方法,以现在为出发点,以将来为目标,以过去为证实,最重要的是加深了你的自我分析和理解。其实,在面试的时候不一定有机会或者有必要照搬你的大作,但这三个问题的内在联系点一定会体现在自我表述的整体感觉中,使你的形象栩栩如生。
2、投其所好
清楚自己的强项后,便可以开始准备自我介绍的内容:包括工作模式、优点、技能,突出成就、专业知识、学术背景等。
好处众多,但只有短短一分钟,所以一切还是与该公司有关的好。如果是一间电脑公司,应说些电脑的话题;如是一间金融财务公司,便可跟他说钱的事,总之投其所好。
但有一点必须紧记:话题所到之处,必须突出自己对该公司可以作出的贡献,如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。
3、铺排次序
内容的次序亦极重要,是否能抓住听众的注意力,全在于事件的编排方式。所以排在头位的,应是你最想他记得的事情。而这些事情,一般都是你最得意之作。与此同时,可呈上一些有关的作品或纪录增加印像分。
下载文档
网友最新关注
- 毒品猛于虎
- 我的爷爷
- 珍惜美好时光
- 我那个悔啊......
- 游灵渠
- 别拿生命开玩笑
- 题目:游黄山
- 桂花飘香
- 妈妈,我想对你说
- 妈妈的唠叨
- 读《小萝卜头》有感
- 为毒品敲响丧钟
- 神 圣的爱
- 我为什么不脸红
- 反败为胜的感觉真好
- 竞职副乡长讲稿范文
- 银行竞聘处级后备干部的报告
- 厂机电后备岗竞岗演讲稿
- 竞聘银行办公室文秘副主任演讲稿
- 农牧渔业类合作经营企业合同
- 保安队队长竞争上岗演讲稿
- 税政法规科科长竟聘演讲
- 设立中外合资经营企业合同
- 中外合资经营旅馆合同
- 军转干部竞聘民政局长演说
- 中外合资经营企业合同(制造厂)
- 竟聘办公室主任演讲稿
- 加油站站长的竞聘演讲稿
- 竞争工程养护处职务大队长演讲稿
- 中外合资经营企业合同(工程承包、咨询)
- 浅谈英文电影在培养学生自主学习能力及听说能力中的应用
- 浅论情感因素对高职英语教学的影响
- 浅析初中英语口语教学的方法与策略
- 浅谈文体学的适合性原则对英语词汇教学的启示
- 浅析英语教学如何引导学生自主学习
- 浅谈大学英语四级考试与英语应用能力的提高
- 浅谈英语教学中不可忽视的内容:文化差异
- 浅析“先学后教,当堂训练”在高中英语阅读教学中的应用
- 浅谈对高职高专学生英语应用能力培养的探讨
- 浅谈基于培养大学生英语应用能力的探析
- 探讨基于英语课程设计的大学英语综合应用能力培养模式
- 探讨关于提高初中英语教学课堂提问有效性的思考
- 浅谈开展第二课堂活动,提高学生的英语综合应用能力
- 探析初中英语分层教学的思路和方法
- 试论基于图式理论的英语听力教学模式探讨
- 《小苗与大树的对话》教学设计 6
- 《窃读记》教学设计
- 《窃读记》教学设计3
- 《窃读记》教材简说
- 《窃读记》教学设计1
- 《窃读记》第一课时说课设计
- 《窃读记》教学设计10
- 《小苗与大树的对话》教材简说
- 品读书滋味 悟读书乐趣──《窃读记》教学设计
- 《小苗与大树的对话》教学设计 6
- 《小苗与大树的对话》教案学案设计
- 《窃读记》教学建议
- 《小苗与大树的对话》教学建议
- 作文:《我读书、我快乐》
- 《小苗与大树的对话》教学设计 5