翻新时间:2011-12-27
杂志编辑的辞职报告范文
××××××志社领导:您好!
因本人的追求和新闻理念,与××××秉承的目标发生较激烈冲突、分歧,导致本人和《中国周刊》的内容趋向,出现无法调和的矛盾。经过自己的认真思考和再三权衡,现决定,向单位领导提出辞职申请。
根据合同约定,员工辞职应当提前一个月向单位提出,在此本人特按照合同约定提出辞职申请。如果单位可以容忍我的“失约”行为,并且认为我的离去确实没有给单位造成损失,也希望单位领导及相关部门能够尽快批准我的申请。此外,以下几点想法,权作“人之将走”的肺腑。
第一,我认为××××目前的管理团队,缺乏统一的新闻理念,没有成熟的新闻判断程序,甚至缺少明确的新闻理念植入方式。
第二,作为曾被外界一致看好,能够继承南方报系新闻理念衣钵的传媒,中国周刊目前却在目前强大的政治环境压力下,没有找到应该有的智慧。目前管理团队有太多的焦虑和妥协,唯独缺少南方报系在大难临头时的隐忍和躲闪技巧。
第三,所谓“泛财经”的内容要求,除了管理团队外,大多记者根本无法全面理解其内容。傍徨、不安和无所适从,现在是记者们最明显的感觉和心理状态。因为这个口号太过于抽象,不容易理解———至少我是这样认为的。
第四,编辑手段过于简单、缺少专业编辑精神和专业水平。我曾做过两个实验,我把咱们编辑编好的稿子和我写的底稿发给南风窗、南方周末和南方都市报的几位编辑。之后,他们编辑好后回传给我,对比之后我发现,这些编辑有专业的编辑功底、对记者稿子做了非常完美的包装和处理。而相比之下,我们的编辑的手段似乎只限于删减内容、组合段落……
第五,编辑们因其天然的领导身份,人为的在编辑稿子过程中,形成了优越心理-----似乎记者的稿子必须按照其思路进行,其思路就是正确的;缺乏对记者写作思想的尊重和写作思路的理解。否则,就重写,重写。尽管很多不错的杂志都是“大编辑、小记者”的思想。但是“大”应该体现在对选题的判断上,而不是如是。
第六 , …… 以上,个人看法,许为牢骚是荷。
辞职申请,请批准。
此致
敬礼
下载文档
网友最新关注
- 老爸教我学电脑
- 我发现了人参?
- 捞田螺
- 20年后,我……
- 为大桥“洗脸”
- 玩儿国
- 一次活动
- 默默无闻的文竹
- 广交益友
- 心爱的土豆
- 游白石山
- 烤肉
- 读《考克斯报告》有感
- 妈妈,我爱你
- 宜宾明天更美好
- 如何写工作报告
- 年底个人总结
- 专业实习报告格式
- 清算报告格式
- 审计报告格式
- 项目可行性报告格式
- 验收报告格式
- 宿管委员个人工作总结
- 事故调查报告格式
- 如何写调查报告
- 大学生参加社会实践活动总结一
- 怎样写工作报告[推荐]
- 生产实习报告格式
- 问卷调查报告的格式
- 分析报告的格式
- 关于审计关系的探讨
- 风险导向模式下公共财政绩效审计风险测试
- 论审计判断偏误的形成机制及其防治措施
- 管理舞弊审计策略探析
- 试论审计现场管理与控制
- 高校内部控制审计初探
- 对我国上市公司持续经营不确定性审计意见的分析
- 澳大利亚绩效审计的经验及借鉴
- 浅谈捕捉审计疑点和查证的技巧
- 现代风险导向审计浅析
- 试论未来设计人才的基本能力(1)-传播学论文(1)
- 企业品牌运营审计的探讨
- 论审计证据的证明标准
- 审计治理作用的规范分析
- 审计:民主与法制建设的利器
- 《雨说》教学片断与反思
- 让个性在阅读中飞扬──《雨说》教学札记
- 润物春雨细无声──《雨说》课堂教学案例
- 《雨说》课堂实录
- 《雨说》教学反思
- 《雨说》教学实录及点评
- 《沁园春·雪》和《雨说》教学反思
- 激发联想想象 诱导迁移拓展──《雨说》教学探索
- 风声雨声──《雨说》教学课例
- 听蔡世杰老师《雨说》的反思
- 《雨说》教学杂谈
- 《雨说》课堂实录
- 《雨说》教学案例
- 《雨说》教学实录及反思
- 《雨说》课堂教学案例