翻新时间:2011-12-28
解放思想学习心得:突破思想解放的难点
作者肖擎
解放思想不是一朝一夕之事,不是一蹴而就之事。观念变革、行动变革常常会遭遇各种障碍和束缚。
首先是旧观念的束缚。观念陈旧,通常表现为跟不上时代变化,给人感觉总是慢半拍,安于现状、不思进取,缩手缩脚,一旦被旧框框、旧观念套死,就缺乏一往无前的冲劲,打不开局面。这不是哪一个人、哪一个单位面临的问题,而是我们审视武汉发展可以得出的一个总体判断。
以对城市地位的态度为例,可以看到旧的观念怎样对人产生影响。诚然,武汉在历史上曾不断书写辉煌,“大武汉”声名早就远播八方;至今,我们仍具有许多别人无法企及的比较优势。但我们不能不看到,这些年来,尽管原因复杂,武汉经济在国内城市中的位次,已逐步被有些城市超越。
这种状况并非一日之内发生,而是一个累积过程。问题在于,面对超越者,我们往往容易从别人的地理优势、政策优势上寻找被超越原因,甚至满足于对武汉城市重要地位的传统认识。这既可能造成对被超越的麻木,也容易形成被超越后不很上心的精神状态。
思想解放的困难,还有一个很重要的方面是被各种利益左右。利益决定立场,立场决定观点,观点决定行动。思想大解放,是对武汉是否有勇气、有能力、有智慧打破阻碍经济社会又好又快发展的不合理利益格局的重大现实考验。
我们可以列举许多不合时宜、不利于改革开放的思想观念,诸如狭隘的地域观念、等靠要的消极观念、“官本位”的观念等等。但应该看到,这里既有观念自身亟待破除的问题,也有利益格局亟待突破的问题。观念的陈旧可以通过思想变革来解决,而利益格局的调整,则需要通过制度的变革来完成,相比而言,打破利益格局的束缚比改变陈旧的观念更加艰难,因为改革到最后就是改变利益格局,这也是解放思想说着容易、做着难的根本原因所在。
无论如何,我们要力求改变,拿出破除阻力的决心与勇气。限制思想解放,不准人们闯和试的有形或无形的政策、规则、办法,都要坚决破除。一闯就犯规,一动就喊停的干事环境要真正有所改变。我们需要敢于负责、敢于碰硬、敢破难题、敢担风险的新鲜风气,让武汉的发展不为定势所困、不为视野所限、不为利益所阻,让不惧艰难、敢破坚冰的决心与勇气在武汉积聚并且强烈释放。
下载文档
网友最新关注
- 找春天
- 我最喜欢的小动物
- 挖野菜
- 除夕
- 美丽的少陵公园
- 找春天
- 老师笑了
- 辣椒
- 我的自画像
- 小河
- 多功能笔盒
- 我喜欢的小狗
- 春雨
- 说说我自己
- 美丽的小北湖
- 入党积极分子转正思想汇报
- 党课学习培训思想汇报
- 大学生党员思想汇报范文
- 大学生党课思想汇报
- 大学生入党培训思想汇报
- 入党积极分子党校培训思想汇报
- 党课培训思想汇报800字
- 大学生党课学习思想汇报
- 党课学习思想汇报600字
- 党校党课培训思想汇报
- 党课学习思想汇报
- 2011年10月大学生预备党员思想汇报
- 大学生党校党课学习四汇报
- 关于生产力的思想汇报
- 大学生党课培训思想汇报
- “难缠”的印度
- 韩国人的“耻感心”
- 香港院校的引力
- 太祖拳徒手制暴秘籍成书
- 探索H.R.吉格的神秘世界
- 高尔基和威尔斯的情人
- 德日博物馆反思二战大不同
- 文艺不能沦为权力的附庸
- 打造个人的世外桃源
- 新干线半个世纪的旅程
- 一块派的艺术
- 大道至简 打造权力紧箍
- 审计需要更大的独立性
- 从男性到女性
- 承包单位承担工伤赔偿后能否向“包工头”追偿
- 《醉花阴》教学设计之二
- 《望海潮》教学设计之四
- 《声声慢》教学设计之三
- 《望海潮》教学设计之三
- 《声声慢》教学设计之四
- 《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计之二
- 《望海潮》教学设计之一
- 《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计之一
- 《望海潮》教学设计之二
- 《念奴娇·赤壁怀古》教学设计之一
- 《念奴娇·赤壁怀古》教学设计之二
- 《声声慢》教学设计之一
- 《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计之三
- 《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计之一
- 《声声慢》教学设计之二