教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 范文> 其他范文> 起草讲话稿应处理好三个关系

起草讲话稿应处理好三个关系

上传者:网友
|
翻新时间:2011-12-21

起草讲话稿应处理好三个关系

领导讲话稿的起草是“命题作文”,难度较大,只有吃透上情、摸清下情,准确领会领导意图,认真处理好以下三个关系,才能写出让领导认可的讲话稿。

一,正确处理“理论指导”和“工作安排”的关系,使讲话虚实有度、言之有物。

作为党委的领导,如果讲话中没有实际的工作安排,光谈理论指导,重“虚”轻“实”,就会造成讲话不切实际、空洞无物,工作安排不明确,致使工作推进困难。而如果讲话中不作理论指导,只作具体工作安排,重“实”轻“虚”,就会造成工作安排过细,党委职责未尽,讲话内容和政府领导重复,而做具体工作的同志思想未通、思路不清,无法开展工作。可见,领导讲话稿不仅要“虚”“实”结合,而且要做到“虚”“实”有度、言之有物。

一是理论指导要把握精髓、言简意赅,忌高谈阔论、言之无物。如:某县决定开展一项创优达标工作,但该县基础较差,要达到标准需投入大量人力、物力,部分干部持否定、怀疑态度。在动员大会上,党委领导要通过讲话统一干部思想。讲话从中央精神到上级要求,从国际到国内,长篇大论,而工作安排则寥寥数语带过,草草收场。结果参会的同志听得头昏脑涨、“一头雾水”,开展工作时却无从下手。本想“以理服人”,结果却是“理不服人”,令人生厌。“文以载道”,党委领导的讲话要像一面旗帜,昭示真理、凝聚人心;要像一把钥匙,解疑释惑、启迪人心;要像一剂良药,让人警醒、催人奋进,应把握精髓、言简意赅,不能以文解文、空谈理论、连篇累牍。

二是工作安排要思路清晰、抓住关键,忌事无巨细、面面俱到。如果工作安排没能抓住重点,那讲话稿就成了“流水账”,主要工作完了还有重要工作,重要工作后面还有重点工作……一项工作安排用十多页的稿子还没能写清楚,对工作的指导性也就体现不出来。

二,正确处理“场合变化”和“领导风格”的关系,使讲话切合时宜、个性鲜明。

每个领导的讲话都有自己的风格,有的气势磅礴,有的平实婉转;有的善理论阐述,有的喜事例说明。领导风格的体现,是一篇讲话稿被领导认可的重要因素。但如果只注重“领导风格”的体现,而没能很好地结合讲话场合的变化,就会影响讲话的效果,严重的可能“贻笑大方”。

一是要正确把握场合,找准讲话切入点。俗语说:“到什么山头唱什么歌”,撰写讲话稿也要审时度势。如某革命老区向上级争取一个工业项目,在论证评审会上,县委领导不从项目获利收益讲起,而是另辟蹊径,把如何改变老区人民贫困生活作为讲话的切入点,风格迥异、效果良好,打动了评审领导,使该项目顺利通过了评审。

二是要大胆创新,力求立意新颖。一篇好的讲话稿要提出一些新思想,给人以启迪;要有几句“提神”、“醒脑”的话,抓住听众,鼓舞人心。如:在经济工作会议上的讲话,多数讲话稿都是从完成任务、加快发展、努力争先等方面来讲,而某地党委领导根据当地财政负债大的实际,提出“还账也是政绩”的新思路,得到一致认可。

三是要用心遣词造句,切合讲话场合。首先要根据领导讲话的角度选择词句。如对本级和下级讲话时多是使用“要怎样”,而对上级汇报时就应是“将怎样”。其次要根据参会者的情况选择词句。如针对农村基层党员的讲话,用词就要通俗易懂,可使用一些口语化的词句。第三要根据会议的性质选择词句。如党代会、党委会,就要体现严肃庄重,要用书面化的规范语言;而年终团拜会一类的场合,语言则要热情洋溢、轻松自然。

三,正确处理“全面完整”和“突出中心”的关系,使讲话主题鲜明、系统严密。

党委会议需要议定的事项多,内容庞杂、差异较大。如果撰稿者不把握好“全面完整”和“突出中心”的关系,讲话稿就会主题不明、思路不清。

一是要准确把握会议主题。在撰写内容庞杂的会议讲话稿时,要从多个内容中提炼出共性的问题,把“筋”提出来,明确讲话的主题。

二是要做好工作的分类整理。要使讲话稿全面完整、逻辑严密、条理清晰,撰稿者就要对工作有全面的了解,能随时掌握工作动态,并对工作进行详细的分类整理。如,在讲党建工作时,就应把党建工作完整地体现出来,若把统战工作遗漏,就会让统战部门的同志认为党委领导不重视统战工作,造成负面影响。

三是要巧妙运用“概述”和“详述”。党委领导的讲话既要全面系统,又要主题突出,这就需要秘书工作者在起草讲话稿时巧妙运用“概述”和“详述”。“概述”就是要把所涉及的工作全面完整地概括,没有遗漏。如在党委全委会上的报告,对一年的工作都有一段概括性的总结,但有的秘书工作者只注重地方国民生产总值、财政收入、固定资产投资等经济指标的体现,而没有党的建设、精神文明建设等方面的体现,让与会者感到党委领导只重视经济工作。而“详述”时要把重点部分写深写透。要透过现象抓本质,揭示事物的内在联系。在分析说明问题时要注意运用“是什么”、“不是什么”,“为什么这样”、“为什么不那样”,“为什么应该这样”、“为什么不应该那样”等正反结合、层层深入的论述,运用内在的逻辑将主题深化。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

笑声
和蔺相如聊天
小“泥人”
唉,我们这个班
笼中的鸟
真情
读《狼牙山五壮士》有感
书中取乐
抹不去的回忆
梦里老家——车溪
除夕之夜
最坚韧的生命
我爱雨
我来比划你来猜
师言如炬
2009年党委秘书工作总结
县党委办公室年终工作总结
2009年审计局工作计划
学校低级部半学期工作总结
初二年级组工作总结范文
历史教研组计划(2006——2007年度第一学期)
银行出纳人员工作总结
四(1)班小学四年级班主任工作计划--班级基本情况
南阳里小学班主任工作计划(2003学年度下学期)
2009年公司安监部年终总结
建筑施工工作总结
2009镇政府工作总结
红盾护农工作总结
2006--2007年度第一学期七年级数学备课组工作计划
毕业实习工作总结
建筑施工安全管理中存在的问题及对策分析
建筑结构选型的综合考虑
浅析地铁深基坑施工管理现状
建筑工程中深基坑支护技术的应用分析
建筑设计中节能建筑设计的分析
建筑企业财务风险分析及预警研究
建筑施工技术管理优化措施的探讨
建筑工程造价的动态管理与控制
建筑设计中节能设计理念的重要性与具体应用
建筑结构设计中的抗震设计
建筑设计中的节能方案设计分析
建筑施工技术管理优化措施
建筑设计中生态策略的融入探讨
建筑设计创新思维研究
建筑幕墙门窗的节能性及经济性分析
《动手做做看》教学设计
《动手做做看》片断赏析
《动手做做看》教学实录
《动手做做看》教学札记
《动手做做看》教学设计
《动手做做看》教学设计
《动手做做看》教学设计
《动手做做看》教学设计
《动手做做看》教学设计
《动手做做看》教学实录
《动手做做看》教学实录
《动手做做看》教学札记
《动手做做看》片断赏析
《动手做做看》课文
《动手做做看》其它杂项