翻新时间:2011-12-28
国旗下的发言稿——感恩父母,孝亲敬老
鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩。孝敬父母是我们做人的根本。从古至今,从伟人到平民百姓再到我们身边的同龄人,有多少人给我们做了最好的榜样!
大家听说过《二十四孝》中卧冰求鲤的故事吗?王祥年少的时候母亲就过世了。继母对王祥非常不好,屡次挑拨他跟父亲的关系。年幼的王祥受尽了委屈,后母还对他百般的挑剔刁难。
一天,后母病了,想吃鱼,就命王祥去抓鱼。可是,江河都冻结了,哪里还有鱼呢?为了满足母亲的愿望,王祥顶着严寒来到河边,他脱掉衣服,希望用体温化冰,得到鲤鱼。
想一想我们自己!平时母亲叫洗一双筷子、洗一个碗,可能都不愿意做。叫扫个地,可能也会不高兴。但后母如此难做难为的要求,王祥都毫无怨言,一心只祈求能捉到鱼,带回去奉养母亲。这么纯厚的孝心,怎会不令人感动呢?
据说就在这个时候,冰突然自己裂开,竟然有两条鲤鱼跃了出来,冻得浑身发抖的王祥如愿以偿。
是什么力量支撑王祥这样做呢?唯有一个“孝”字,也正是王祥的一颗孝心感动了后母。
有的同学也许会说,这个故事未必是真的。翻开历史看看,感恩的故事还少吗?黄香九岁温席,李密陈情报祖母,花木兰替父从军,赫赫有名的陈毅元帅亲手为生病的母亲洗尿裤,失去父亲的8岁的唐银花安慰失明的母亲说:“妈妈——我就是你的眼睛……”
同学们听过这样一首诗吗?
孩子!当你还很小的时候,
我花了很多时间,
教你慢慢用汤匙,用筷子吃东西。
教你系鞋带,扣扣子,溜滑梯
教你穿衣服,梳头发,擤鼻涕
孩子!
如今,我的脚站也站不稳,走也走不动,
所以,
请你紧紧的握着我的手,
陪着我,慢慢的。
就像当年一样,
我带着你一步一步地走。
亲爱的同学们,在我们成长的日日夜夜中,我们有多少次去静静地感知过亲人给予我们的爱,有多少次向亲人诉说过我们对他们的爱,又有多少次用语言和行动去报答过对亲人的爱呢?
鲜花可以枯萎,沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变,让我们从一点一滴做起,感恩父母,孝亲敬老!
下载文档
网友最新关注
- 小妹妹
- 太阳雨
- 我家的小猫咪
- 计算机也会老
- 我们自己庆六一儿童节
- 聪明的兔子
- 假如我是一滴水
- 碰碰车
- 游白花公园
- 梦想
- 解放碑的yìe(夜)晚
- 我在家里做家务事
- 吃西瓜
- 大公鸡
- 我想
- 机关优秀办公室主任事迹材料
- 三下乡社会实践之感想
- 2011年三下乡心得体会
- 村优秀党员事迹材料
- 先经济普查办公室进个人典型材料
- 社会实践之健康状况总结
- 国企总会计师优秀事迹材料
- 三下乡个人心得
- 医院优秀团员事迹材料
- 社会实践报告1500字
- 先进班集体候选班集体汇报材料
- 三下乡社会实践心得体会
- 食品有限公司董事长的事迹材料
- 社区工作先进个人事迹材料
- 参加社会实践队心得体会
- 关于对商业银行开展信息系统审计的思考(1)
- 汉语言文学本科毕业论文题目(1)
- 关于经济责任审计几个问题的探讨(1)
- 德国社会保险审计简介(1)
- 中美国家审计体制比较研究(1)
- 论现代汉语的类词缀(1)
- 信息系统环境下审计风险的特征及评估(1)
- 美国联邦政府审计高风险系列及其启示(1)
- 国际内部审计准则理念的发展及启示(1)
- “语义语法”说略(1)
- 汉学:回溯与前瞻(1)
- 美国关于内部控制审计准则的改变(1)
- 加拿大税务审计制度探析及启示(1)
- 强化行政事业单位审计的几点思考(1)
- 现代汉语语义场分析初探
- 《师说》写作背景
- 试析《师说》的中心论点及整体结构关系──兼论整体阅读原则
- 读《师说》,学“合叙”
- 韩愈传说
- 《师说》重点难点讲解
- 唐宋古文运动
- 育人与教书──重读《师说》
- 《师说》学习指导
- 《师说》中“ 之”的用法
- 轻重相形,正反互用──浅议《师说》的对比艺术
- 《师说》固定句式
- 从语境角度解读韩愈的《师说》
- 《师说》课文题解
- 《师说》词类活用
- 也谈《师说》的中心论点