《有趣的网络》说课设计

《有趣的网络》是宁夏教育厅教研室编著的教材小学信息技术四年级下册《把网上的“宝贝”搬回家》的内容，该教学内容是在学生已掌握了因特网的基本操作方法的基础上而设立的较高层次的学习任务。根据本节课的教学内容，笔者运用先学后教的教学理念，设计了相关学习活动与教学环节。

说教学的理念

说教学目标及重难点 根据本课的知识结构和在整个课程中的地位，将教学目标设计为：掌握简单的关键词和分类搜索的方法，培养学生信息的检索、搜集、筛选、整理、加工的能力，提高学生信息的综合素养；培养学生团结意识和创新精神，以及利用信息技术的能力，激发学生学习兴趣和绿色上网的意识。教学重难点：学会用关键词和分类检索信息的方法，学会将收集到的信息进行整理、加工处理的方法。

说教法 根据《小学信息技术课程标准》，笔者主要采用如下教法：创设情境法；任务驱动法；合作学习法；分层教学法；赏识教育法。

说学法 本节课通过小组合作、实际操作、探究学习等方式，逐步完成学习任务。

说教学准备 本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、电子白板、课件、图片等。

说教学的学习活动和教学环节

活动前的准备阶段 通过谈话了解学生电脑操作的水平，每个组选出一个计算机水平高的学生担任本组的小组长，后面的一些任务由小组长分配给每个成员。

活动一――课题导入，运用已有经验摸索完成部分学习内容 第一步：课题导入。同学们，假期外出游玩，提前设计好行程，能更合理有效地安排时间，玩得尽兴，咱们宁夏的以下旅游景点，你最想去哪一个？需要提前获取相关信息（出示调查表）。把网上搜索到的资料进行筛选、整理、加工，把自己需要的内容保存到下表。（用时3分钟）

第二步：出示小组合作要求，明确动手操作任务、评价方式和需要思考的问题。第一，小组成员分工，每人完成其中一项，可以互相帮助解决，每个组员将自己收集的信息汇总给组长。第二，限时5分钟。第三，任务完成评价：请学生评价自己小组成员谁表现最好，谁进步最大。第四，反思：自己搜集整理信息的过程和好方法，遇到的问题和解决办法，或者还没有解决的。

第三步：在明确了活动任务，学生动手操作实践。学生相互交流，教师巡视，针对学生遇到的问题及时点拨、质疑，学生在合作学习中实现突破难点，同时培养了学生自学能力，与人合作的学习精神。

第四步：汇报交流，教师针对性指导。以小组为单位。本环节主要是让学生利用自己在网上查找资料，运用自己平时积累、掌握的信息技术经验完成。再请学生演示其中一项的搜集过程，教师随机点拨总结相关知识内容。

知识点一（课件演示两种搜索引擎的方法）：学生在网上查询信息需要一个工具――搜索引擎，比如有名的网站百度、搜狐等，老师重点讲解演示搜索引擎两种常用查询方法（关键字检索服务和分类目录检索服务）的区别。

知识点二（课件演示整理加工信息的方法）：学生在保存搜集到的图片或文字资料时，把需要的信息填写到表格中，有些学生可能是用输入等方法，这时教师可以将鼠标右键和快捷键的方法教给学生，提高完成任务的效率，教师操作演示。

知识点三（课件演示绿色上网的隐性能力渗透教育）：在操作中，会遇到一些网络干扰，此时就是要培养孩子们文明上网的习惯，抓紧时间完成小组任务，查找和筛选一些有用的信息。当学生碰到搜索的信息排列多的时候，告诉学生哪些是有用的、最新的，哪些是最权威的，不能复制和要收费的怎么处理……培养孩子在网络中用最短的时间搜索出最有效的信息。

活动二――在全班汇报交流后继续完善调查表 ①小组合作操作：学生通过教师的讲解进行作品完善操作，老师为学生提供了更多的搜索引擎网站，如谷歌、360综合查询等一些相关网站。通过整理加工形成自己小组所需的信息，最终完成任务。小组长督促和监督小组成员互相帮助认真完成本组任务。②教师进行小组分类指导：在活动一的基础上，通过有效的方法来完善活动二，让自己小组的作品更加新颖实用。③作品展示：通过学生自己的小组合作，教师指导再到小组合作完成了所有任务，将每个小组的成果展示给他人，推选最佳宣传员汇报和简单讲解自己小组的作品（限时1分钟）。让每个小组都有一种收获的喜悦，同时教育学生，安全绿色上网的意识和小组合作得到的成果。④学生互评：请学生评价自己小组成员谁表现最好，谁进步最大。

总结并拓展延伸 以提问的方式，总结这节课所学的内容。比如，今天学习了哪些搜索方法？在网络中搜集、查找我们需要的内容要注意什么？课外延伸：操作中还有哪些困惑，留待下节课或者课下共同研究解决。布置作业（课件出示祖国名山大川，进一步激趣）：同学们，宁夏有这么多名胜古迹，那么我国又有哪些风景名胜呢？请回家以后利用本节课学习到的搜索方法，简明扼要地将自己最向往、最想去的地方的信息收集到电脑中，和同学分享。