浅谈多媒体环境下初中英语教学

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翻新时间：2022-11-03

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浅谈多媒体环境下初中英语教学

现代教育技术的飞速发展，为人才的综合素质的培育，提供了非常有利的条件，多媒体进入各种学科教育已经给现代教育带来了巨大变化。特别是英语教学中由于采用了多媒体技术，在很短的时间里，就将英语教学带进了一个全新的境界，改变了传统英语教学的手段和方法。利用多媒体辅助教学，对活跃课堂气氛，充分调动学生的学习积极性，提高学习效率具有重要作用。下面我就谈谈自己运用多媒体教学的感受。

一、运用多媒体教学有利于激发学生学习英语的兴趣

“兴趣是最好的老师。”心理学家认为：凡是新异的、直观形象的、灵活多样的刺激物或手段，都容易引起学生的注意，唤起学生的兴趣，激发他们良好的学习情绪。多媒体课堂教学，由于充分运用多媒体技术，把有关的声音、图像、视频、动画、等多种信息载体合成于一体，更清晰、直观地展现在学生的面前，使学生置身于真实环境中，有真实感，能极大提高学生学习积极性，学习语言的效果也增强了许多。“培养和激发学生学习英语的兴趣”是新课标中新列入的教学任务。

二、多媒体教学能增加课堂信息量，提高教学效率

多媒体教学不仅能把知识更多、更快地传授给学生，还可节约时间，增加课堂容量，有效地提高课堂教学效率。与传统的教学方法相比，利用多媒体技术进行教学，老师可在相同的教学时间内向学生讲授更多的内容。许多教师特别是毕业班教师感到知识点多、课时少。利用了多媒体，可以加快教学节奏，提高课堂教学效率。

三、运用多媒体教学可以培养学生的各种能力

现代的英语教学，不仅要向学生传授知识、培养学习习惯，而且要发展交流能力、语言能力、应对能力、创新能力和个性差异。在这些方面的培养，多媒体可以提供逼真的、生动的学习和交流环境。我们可以利用现成的教学程序组织教学，也可以对教学内容进行动态的组织与修改，还可以因人而异地调节进度，促进学生踊跃参与训练，激发他们求知的欲望和潜能。此外，我们可充分利用多媒体创设有利于学生积极参与讨论交流的问题情景，在教师的引导、启发和激励下，让学生主动、自主的探究，注重给学生思考的内容、机会和方法，听与思考相结合，大胆表达自己的意见，大胆地展开想象。

多媒体教学模式，由于能全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练，从而发展了学生的创造能力，培养出良好的学生素质，达到教育的最终目标。

运用多媒体辅助课堂教学是课堂教学发展的必然趋势，只要我们将多媒体技术跟传统教学的优点结合起来，扬长避短，就一定能很好地完成教学目的，充分体现多媒体辅助教学的优势，确实实现教育的信息化、现代化。