浅析课堂形式创新策略

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翻新时间：2015-08-03

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浅析课堂形式创新策略

摘要：任何课堂教学活动的开展a都要采取一定的形式，都有时间流程和空间形态。课堂教学形式是关于怎样组织课堂教学活动的问题，学习和研究课堂教学形式将有助于我们更好地开展课堂教学活动，有效地提高课堂教学质量。课堂教学形式创新策略所要解决的问题就是如何让课堂教学组织得更加和谐，以及如何更有效地利用时间和空间，从而可以更好地完成课堂教学任务，实现课堂教学的最终目标。

关键词：课堂教学；教学形式；创新；

21世纪的教育要解决的最重要的问题就是如何培养和造就大批具有创造力的人才，这就要求我们教育必须把培养学生的创新精神和创新能力放在第一位，作为教育努力的目标，使得每一个受过教育的学生都能够自己发现问题，解决问题，进行有创新的工作。国家的前途，民族的希望，需要创新型人才，而创新型人才要靠创新教育来培养。课堂教学创新是指以培养学生的创新意识、创新精神、创新能力为目标，对现行的内容、模式、方法、手段中不利于学生创新意识、创新能培养的方面进行调整、改革，通过对课堂要素的重组整合，营造有利于学生主动学习的课堂环境，提供给学生主动学习的条件与机会，引导学生自主发展。课堂教学是实施创新教育的主渠道，也是实施创新教成功的关键。因此，确立培养学生创新素质的课堂教学策略至关重要创新教学的课堂教学策略，就是在实施创新教育中运用创造学、教育学和心理学原理，根据课堂教学特点及其变化而制定的行动方针和活动方式。课堂教学创新不可能有现成的样板与模式，它有赖于教师在课堂上的创造性劳动。因此，正确的教学思路和策略是非常重要的。

一、解决职业教学现状的策略

上面我们已经详细地分析介绍了职业教学过程中存在的问题和不足之处，有了问题我们就要及时地解决，下面就结合本人的教育教学经验和教学实践，谈一下如何提高中职语文教学质量。

（一）职业教学观念和教学方法的创新

要想彻底的从根本上解决问题，老师在课堂上教授基础知识的同时一定要结合学生的生活实际，充分结合学生的学习需求，了解学生的专业知识，让教学更好的为学生的专业课服务，更好的为培养学生的专业素养和专业能力服务，真正提高学生的学习兴趣。

（二）发挥学生学习主动性，激发学生学习热情

教师要清楚的认识到，学习兴趣是学生真正的老师，所以在未来的教学工作中，教师要以培养学生的学习兴趣为教学首要任务，在教授基础知识的过程中，巧用激趣式教学方法，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习激情，让学生全身心的投入到中职语文知识的学习。

第一方面，要了解学生的学习能力和现有的知识水平，在课堂上把握好教学的进度，在教学速度上要由慢到快，在教学内容上要由浅到深，逐渐的培养学生的自信心，提高学生的学习兴趣。

第二方面，要想改变学生的学习观念，教师首先要让学生了解到兴趣是学习专业知识的基础。

第三方面，教师要注意课堂氛围的营造，在教学过程中，教师要让课堂活跃起来，给予学生自由表达自己观点的机会，借此教师拉近和学生之间的距离，对于进步的学生教师要给予表扬和鼓励，提高学生学习的积极性，让学生爱上学习！

第四方面，为了让教学内容联系学生的专业知识，老师在今后的教学学习中，要主动的去了解学生的专业知识，在教学的过程中，找到教学和学生专业知识的契合点，让学生发现课堂知识与生活有着密切的联系。

（三）创新教学内容，重视学生综合素质培养

教师要充分的结合学生的需求，通过各个学科之间的联系，把学生的生活实际和学生需求的专业知识同教学内容联系起来，让学生有针对性的学习，让学生意识到自己现在学习的语文知识对自己的专业素质和能力的提升是有积极作用的。