翻新时间:2023-06-24
现代主义建筑
现代主义建筑是指二十世纪中叶,在西方建筑界居主导地位的一种建筑思想。这种建筑的代表人物主张:建筑师要摆脱传统建筑形式的束缚,大胆创造适应于工业化社会的条件、要求的崭新建筑。因此具有鲜明的理性主义和激进主义的色彩,又称为现代派建筑。
现代主义建筑思潮产生于十九世纪后期,成熟于二十世纪20年代,在50~60年代风行全世界。从60年代起有人认为现代主义建筑已经过时,有人认为现代主义建筑基本原则仍然正确,但需修正补充。70年代以来,有的文献在提到现代主义建筑时,还冠以“20年代”或“正统”字样。
现代主义建筑的典范—包豪斯校舍
20年代中期,格罗皮乌斯、勒。柯布西耶、密斯。范德罗等人设计和建造了一些具有新巴黎附近的萨伏伊别墅风格的建筑。其中影响较大的有格罗皮乌斯的包豪斯校舍、勒。柯布西耶的萨伏伊别墅、巴黎瑞士学生宿舍和他的日内瓦国际联盟大厦设计方案、密斯。范德罗的巴塞罗那博览会德国馆等。在这三位建筑师的影响下,在 20年代后期,欧洲—些年轻的建筑师 ,如芬兰建筑师阿尔托也设计出一些优秀的新型建筑。
与学院派建筑师不同,格罗皮乌斯等人对大量建造的普通居民需要的住房相当关心,有的人还对此作了科学研究。
从格罗皮乌斯、勒。柯布西耶、密斯。范德罗等人的言论和实际作品中,可以看出他们提倡的“现代主义建筑”是要强调建筑要随时代而发展,现代建筑应同工业化社会相适应;强调建筑师要研究和解决建筑的实用功能和经济问题;主张积极采用新材料、新结构,在建筑设计中发挥新材料、新结构的特性;主张坚决摆脱过时的建筑样式的束缚,放手创造新的建筑风格;主张发展新的建筑美学,创造建筑新风格。
纽约联合国大厦—现代主义早期板式建筑
现代主义建筑的代表人物提倡新的建筑美学原则。其中包括表现手法和建造手段的统一;建筑形体和内部功能的配合;建筑形象的逻辑性;灵活均衡的非对称构图;简洁的处理手法和纯净的体型;在建筑艺术中吸取视觉艺术的新成果。
对这些建筑观点,有人称为“功能主义”,有人称为“理性主义”,不过更多的人则称为“现代主义”。
在20世纪20~30年代,持有现代主义建筑思想的建筑师设计出来的建筑作品,有一些相近的形式特征,如平屋顶,不对称的布局,光洁的白墙面,简单的檐部处理,大小不一的玻璃窗,很少用或完全不用装饰线脚等等。这样的建筑形象一时间在许多国家出现,于是有人给它起了一个名称叫“国际式”建筑,当然,这样的称呼是就其某些表面形式而言的。
巴西议会大厦
现代主义建筑思想在20世纪30年代从西欧向世界其他地区迅速传播。由于德国法西斯政权敌视新的建筑观点,格罗皮乌斯和密斯。范德罗先后被迫迁居美国;包豪斯学校被查封。但包豪斯的教学内容和设计思想却对世界各国的建筑教育产生了深刻的影响。
现代主义建筑思想先是在实用为主的建筑类型如工厂厂房、中小学校校舍、医院建筑、图书馆建筑以及大量建造的住宅建筑中得到推行;到了50年代,在纪念性和国家性的建筑中也得到实现,如联合国总部大厦和巴西议会大厦。现代主义思潮到 了二十世纪中叶,在世界建筑潮流中占据主导地位。
下载文档
网友最新关注
- 陶艺班
- 美丽的夜空
- 白云朵朵
- Four Seasons(四季)
- 包饺子
- 可爱的小老鼠
- 福娃手电筒
- 亲爱的老师,我想对您说
- 太空人
- 到玉湖看做豆腐
- 考试的心情
- 精彩的晚会
- 二年级的我
- 手工制作-小闹钟
- 乡下生活
- 实践活动融入小学数学课堂的实践策略
- 浅谈小学数学创新意识的培养
- 初中语文教学的多元化教学模式研究
- A house in the sky
- 怎样培养小学生作文中想象力
- 浅论高中政治教育中的人格教育
- 主体性人格的培养是学校道德教育的主要内容
- 高职英语反思性教学探讨
- 团体活动中学生抗挫折能力的调查与分析
- 谈高中英语写作教学
- 刍议如何提高中学数学教学的有效性
- 信息技术课的教学方法
- 合作竞猜,英语词汇教学的捷径
- 高中英语互动课堂教学实践探索
- 信息技术在小学语文教学中的运用
- 口语交际·习作二-教案教学设计推荐
- 《口语交际·习作二》教学设计3
- 《口语交际·习作二》教学设计4
- 《回顾·拓展二》教学设计3
- 《回顾·拓展二》教学设计4
- 六上回顾·拓展二教材分析
- 小学语文六年级上册第二单元复习
- 六上回顾·拓展二教案二
- 《口语交际·习作二》教学设计2
- 《口语交际·习作二》教学设计1
- 六上回顾·拓展二教案一
- 《回顾·拓展二》教学建议
- 《口语交际·习作二》教学建议
- 小学语文第九册第二单元综合练习
- 《回顾·拓展二》教学设计1不错