《银行会计》课程加强实践教学的思考

摘 要：本文在详细阐述《银行会计》课程实践教学现状的基础上，探索出加强《银行会计》课程实践教学的有效措施。

关键词：《银行会计》；实践教学；有效措施

《银行会计》课程是一门具有实用性与科学性特征的学科，它通过一系列诸如核算、反映和监督的有效手段实现自身对国民经济的组织、调节、控制、管理等职能，从根本上说，银行会计是市场经济稳定发展的晴雨表，直接关系着人们对国民经济的运行情况的掌握度。但在《银行会计》课程教学中，教师重理论轻实践的教学现状，使学生实践操作能力极低。因此，基于《银行会计》实践教学现状探索出解决对策迫在眉睫。

一、《银行会计》实践教学的现状及存在问题

笔者认为《银行会计》实践教学现状主要存在以下问题：一是实践教学不能突出学生的主体性地位，专业技能培养被长期忽视。《银行会计》属于经济管理类专业主干课，因此实用性较强，教师只有为学生提供专业实践的平台才能帮助学生加深理解，提高会计专业技能。但目前会计教学实践无法基于学生的课堂主体性特征加强对学生的专业实践技能训练，致使实践教学限于尴尬境地。二是硬件设施无法构建仿真的模拟教学实践环境。由于《银行会计》课程的特殊性，构建校外实践场境具有一定难度，模拟教学环境，为学生提供锻炼技能的平台已经成为最佳实践途径，但学校硬件设施的缺乏使高效构建模拟教学环境成为一种挑战。三是实习教师缺乏较强的教学技能与专业化指导，且实践教学缺乏科学合理的评价体系，极大降低了实践教学的效果。部分实习教师由于受社会经验、专业素养、指导能力、学历条件等方面的制约，不能高效引导学生完成毕业实践训练，甚至还误人子弟，这使毕业实践效果大打折扣。再者，会计实践教学缺乏强有力的监督与评价体系，指导教师毫无束缚地各行其是，严重影响着实践教学的发展。

二、加强《银行会计》实践教学的有效性措施

（一）充分肯定实践教学的价值，科学践行实践教学。培养会计知识理论与实践能力兼备的高素质金融人才是每个高校金融学院要追求的终极目标，实践是知识与能力的主要来源，学生只有在不断的会计实践学习中才能提高自身的会计综合素养。因此，教师应充分肯定实践教学展现的重要现实价值，充分尊重学生的实践主体地位，科学践行实践教学。首先，教师要肯定实践教学在培养学生创新精神和实践能力、提高学生综合素养、推动学校改革发展等方面的重要性，不断摒弃陈旧的教学理念与方法，将实践教学摆在会计教学的核心位置。其次，要适当增加《银行会计》实践教学学时的比重，提高学生和教师对实践教学的重视。最后，在会计课程中要充分重视实践环节，运用多样化的教学手段科学践行实践教学，将实践教学贯彻落实到《银行会计》教学的边边角角。

（二）加强会计模拟实验室建设，高效开展模拟实习。为了促使银行会计实践教学同理论教学一样，准确高效反映银行会计事务发展的状况，构建学校与银行合作的实践教学场境，让学生去银行实习，零距离接触银行事务可提高学生实践的适应性，但由于一些主客观因素，安排大批实习生去银行不太现实，只有加强会计模拟实验室建设，打造高仿银行会计实习情境才是解决这一问题的新出路。建立高仿真的银行会计课程教学，借助模拟实验室，能最大限度地提高实践教学效率。首先要将软、硬件充分应用于实践教学中，建立完整的模拟实验室数据系统。其次，在模拟实验室建设上应突出仿真性，再起前提下对学生进行实践培训，以期提高学生实践操作能力和实践能力。最后，模拟实验室应全方位、多角度、多层次模拟银行会计工作流程、工作环境以及工作岗位，全面推动实践教学的开展。

（三）关注教师专业素质的提升，打造高质教师团队。教师不仅要具有强烈的责任心与较强的职业道德，同时也要具备高超专业知识水平与教学技能。作为银行会计课程教学的引导者与组织者，教师只用在广泛的教学实践中才能逐步提升知识与能力，推动银行会计实践教学的高效进行。首先，教师应该透析各大银行会计的工作特征，熟悉各银行的业务操作，以便在实践教学中全面展示给学生。其次，教师要经常参加学校组织的各类银行专业技能培训，在实践培训中逐步完善自我、发展自我，提高自身综合能力。最后，建立一支高质量的教师团队，还需要构建校银合作机制，适时派遣教师去银行考查学习，做到理论教学与实践教学的和谐发展。

（四）创新教学教学模式与方式，活化实践教学课堂。传统的银行会计教学模式与方式已不能适应新时期银行会计教育的发展需求，因此，教师应尽量克服传统教学模式带来的弊端，竭力基于学生的实际情况与学习需求与心理认知创新教学模式与方法，活化实践教学课堂。教师应做到：一是提高银行会计课件制作水平，以图片、动画、图表等形式展示实践内容，增强学生的学习兴趣。二是丰富教学手段，探索出和谐开放的教学氛围，提高学生的参与意识。三是建立和完善《银行会计》的课堂评价体系，使学生在科学公正的评价氛围中逐渐提升自信。

综上所述，加强《银行会计》实践教学对提高学生会计基本技能和就业能力具有至关重要的作用，但目前会计实践教学中存在着多种问题，教师必须在透彻与深刻理解这些问题，对症下药，弃传统、抓关键、重建设、提素养等，不断探索出实效性的措施推动《银行会计》课程实践教学效率的提高。