探析学生社团在高职院校中的现状及作用

摘 要：学生社团是高职院校大学生为了满足课余学习、生活、心理、文化、社会需要而自发筹备，并经学校有关部门批准成立的具有一定目标和活动规范的学生业余团体组织，学生社团活动是应高职教育教学和在校大学生的实际生活需要而产生的是高职大学生们自我教育、自我发展、自我成长的一种有效形式，但由于高职教育的历史不长、特色不明显，高职院校的学生社团大多模仿其他普通高校，其目标不明确，社团活动的目的较模糊，社团发展方向缺少定位， 由此形成了很不相称的两极：一方面，学生参加社团活动的热情普遍高涨，另一方面，高职社团活动本身滑向冷落，发展举步维艰，这种不对称无疑阻碍了高职学生社团活动的健康发展，并在深层次上影响到高职教育教学和人才培养。为此，本文拟就高职学生社团活动的现状及其在高职教育教学中的作用作一些探讨。

关键字：学生社团;高职院校;学生社团作用

中图分类号：G807.4 文献标识码：A

一、高职学生社团活动现状分析

伴随着高职教育的发展，高职学生社团也有了一定的发展，但由于缺少必要的定位及其他主客观因素，高职学生社团活动普遍质量不高，大多流于形式，没有起到推动高职教育教学的作用，究其原因主要有：（一）学生社团活动目的不明，社团活动目标模糊， 甚至有的学生社团连一个像样的章程都没有，这类学生社团注定走不了多远;（二）相关高职院校对学生社团管理制度缺失，实际管理与必要引导亦很不到位， 多数学生社团呈现完全自发与盲目发展状态，一些学生社团根本就没有履行审批手续，活动亦无法规范，极少数流于形式的学生社团每学期只知收取会员会费而从未开展像样的活动，极大挫伤了学生加入社团的积极性（三）缺少相关专业教师的辅助与指导，社团活动普遍质量不高，这也是使一些学生社团流于形式的重要原因。高职学生社团活动的现状不得不令人深思，高职院校到底要不要发展学生社团？怎样开展好学生社团活动？开展学生社团活动的意义又在哪？等等，这些问题的解决不仅有利于高职学生社团的发展，对高职教育教学的发展也将起到重要作用。

二、高职学生社团活动对发展高职教育的作用分析

（一）学生社团活动是对高职学生实施素质教育的重要途径

大学生社团活动是校园生活的一部分、 各类健康的社团活动对高职学生全面素质的提高起着不可低估的潜移默化作用。各种文学社等则分别从不同方面培养高职学生多方面的能力、 并在能力培养中提升大学生的文学素养与文化品位。“勤工助学协会”“家教协会”等则把大学生与社会联系起来、把大学生活与社会生活融合起来，既让高职学生参与社会实践，将课堂知识内化为能力，更能借此提高学生的社会适应能力。可见，不同的社团，分别从不同的方面发挥着大学生的潜能，而各种潜能的发挥又可从整体上提高大学生的综合素质。

（二）学生社团活动是高职校园文化的重要组成部分

高职校园文化是高职院校师生在长期的教育实践中创造的具有校园特色的环境文化。其反映是师生共同信念和追求的校园精神的总和。 其中， 行为文化是校园文化中最富活力的动态文化，能从动态方面彰显制度文化。环境文化，通过寓教于乐的各类活动反映高职师生的精神风貌。高职学生社团活动是校园行为文化中最活跃， 最富激情与个性特色的部分。没有学生社团活动，高职校园文化将失去个性，缺少学生社团活动的校园文化是一种不完整的校园文化，正是因为有了学生的社团活动，才使得高职校园充满朝气和活力形，一道道流动的风景。

（三）学生社团活动有助于培养高职学生的团体意识与团队精神

加入社团的学生多来自不同专业和不同班级，有助于学生知识上取长补短与相互学习，共同提高。社团无异于大学中的一个一个的小社会，在这个小社会中，来自不同班级的学生相互适应。相互学习、共同进步、增强了学生间的社会适应能力、培养了学生的团队精神，而团队精神与社会适应能力又常常是高职学生走向成功的基石。

三、推进高职学生社团建设，充分发挥学生社团的功能和作用

（一）加强管理，积极营造高职学生社团活动的良好氛围

对学生社团活动的管理，主要是激活并创新学生社团管理机制，一是要建立高职学生社团的准入审批制度，完善学生社团的审批程序，规范学生社团管理。二是从政策与制度层面鼓励社团负责人履行职责，积极组织并开展好社团的每一次活动。三是采取激励措施，营造高职学生社团活动的良好氛围，将学生社团活动负责人纳入学校学生干部系列，对活动开展工作卓有成效的社团负责人在评优，入党等方面优先考虑等;另一方面，对于积极参加学生社团活动的学生采取一定的鼓励措施？如视参加社团活动的绩效计入学分，视参加社团活动的数量与质量在学生综合素质测评时予以相应加分？对在学生社团活动中贡献突出的学生予以奖励等！

（二）派指导教师予以指导，不断提高学生社团活动的质量与成效

学生社团活动指导教师原则上由学校指派，院系亦可自己选派并报学校批准。学生社团活动指导教师以专职教师为主，同时，辅以一定数量的兼职教师或外聘教师。无论采取何种形式与方式，学生社团活动指导教师，必须符合三方面要求：一是热心于学生社团事业，有较强的工作责任心与工作热情。

（三）拓展学生社团活动空间，提升其整体实力与水平

高职学校既要提倡校内各社团的交流与合作，更要鼓励校内学生社团与其他高校学生社团的交流与合作。如开展校际间的社团联谊活动，组织校际间专业社团技术竞赛，联合实地科研考察等。这些活动的开展，不仅可拓展学生社团活动的空间，而且能加强校际间社团业务的切磋与学习，提升学生社团活动的整体实力与水平，同时，借助这种方式，可让高职学生找到更多的为社会服务的有效途径？提升高职院校的办学效能。