翻新时间:2022-08-07
我的原则是少用能人
不可否认,人和人是不一样的,凡人中间有能人。但我的原则是:少用能人。
王石认为,万科董事长需要做三件事:第一,战略;第二,用人;第三,担当。
用人,他有两点坚持:一是“用人不疑,疑人不用”,从管理学的角度看,每个人都是可疑的;二是少用能人,这种人作为发明家是好样的,作为创业家也会是好样的,但作为企业的管理者却不合适,因为能人喜欢打破常规,不喜欢遵守规章制度。
在哈佛亚洲中心与我相邻的是一位日本防务省退休将军,一年期的访问学者。交谈中,他以为我是位退休的企业家。在哈佛,几乎没有人相信我是中国最大房地产公司的在职董事长――怎么可能?你哪来的时间?你在美国怎么处理工作呢?比如说业务会、董事会、股东大会?
身在美国怎么出席呢?这就要感谢互联网视频技术。万科很早就建立了视频会议系统,我的电脑上也有视频软件,是否可以用来在公寓中参会?IT部门表示没有问题,董办却表示有压力:毕竟公寓的环境和会议氛围不是很搭配,还是选择到波士顿当地的酒店会议室吧。第一次通过酒店商务中心的远程视频系统同公司连线,商务中心经理感慨:设备投入3年了,你是第一个用户。之后,第一个用户成为常客。
我认为,万科董事长需要做三件事:第一,战略;第二,用人;第三,担当。
就战略而言,万科选择房地产行业,走专业化道路。专业化的决策相对简单一些,如果是多元化,决策涉及的面就会更广泛、更复杂,决策成本也大。我曾经说:如果中国城市化终结的一天,城市不再需要住房,我希望最后一个住宅社区是由万科人建造并提供服务的。这个表述其实就是万科的战略决策,决策之后就要坚定地走下去,不能犹豫。
第二,用人。俗话说“用人不疑,疑人不用”。我的观点:从管理学的角度看,每个人都是可疑的,包括我自己。一定要清楚,我们都是凡人。每个人都有正义邪恶、善良丑陋、向善向恶、宽容嫉妒两个层面。用人要怀疑,但是是制度性地怀疑。像企业的管理制度、人事制度、财务制度、合同审查、离职审计等,不就是要限制管理者和员工不犯错误,或者及时发现、纠正错误吗?
不可否认,人和人是不一样的,凡人中间有能人。但我的原则是:少用能人。所谓能人,能人所不能,这种人作为发明家是好样的,作为创业家也会是好样的,但作为企业的管理者却不合适,因为能人喜欢打破常规,不喜欢遵守规章制度。往往能人在企业发挥作用时,对企业的伤害也是很大的。还需要做到的是:机会均等原则,亲属回避制度,人与人之间关系简单化。最后把握的一点:员工是企业的最大财富,关心、爱护他们,持续的培训必不可少。
第三,担当。企业做好了,成绩、荣誉和光环自然会往创始人、董事长头上套,但企业出了差错,谁来承担责任呢?当然也是董事长。但许多领导人不这么想,把责任推给部下,“你怎么搞的,辜负了我的信任,把事情搞成这个样子!”
当企业出了问题,一把手不可能没有责任。首先可能是决策失误,这一定是领导者的责任;其次,决策是对的,但用人错了,那就是失察,仍是领导人的责任。当然,错误犯多了,就不能仅仅是检讨了事,要考虑引咎辞职了。
实际上,这之前10年我一直在登山。那时也是一离开就是两个月,并不影响万科的正常运营。现在只是登山换成了在校园学习,从通信联系上来说,其实是更便捷了。仍是登山,但不是物理的山峰,而是心中高耸入云的知识的山峰。
下载文档
网友最新关注
- a apple tree
- My school life
- My day(我的一天)
- Me
- Can money buy happiness!(金钱能买来幸福!)
- My family(我的家庭)
- Don't go away
- The Struggling(挣扎)
- My sister
- Teacher's Day memorable
- My family
- The four seasons in a year
- My best friend
- My English techer
- My Englishtecher
- 大数据背景下主旋律电视剧的传播
- 坚持开展说课活动,提高教学质量
- 物流管理专业本科学生信息能力提升研究
- 浅谈加强高校学生的安全问题及解决措施
- 玉水村语言使用现状及成因
- 新形势下如何加强高校教师职业道德修养
- 基于微信的有声微英语平台之创建
- 论中学化学教学中绿色化学理念的渗透
- 儒家思想对学校辅导员工作的启示
- 以信息化助推干部教育培训科学发展
- 普通高校跆拳道俱乐部教学模式浅析
- 大学生责任意识的培养对于高校人才培养的重要性
- 现代信息技术在中学化学教学中的运用
- 浅析艺术教学活动对幼儿创造力的培养
- 浅析我国农村中学思想品德课课外活动
- 《我的五样》教案之三
- 《我的五样》作文教学案例
- 《我的五样》教案之四
- 《我的五样》教案之六
- 《乡土情结》教案
- 《我的五样》练习
- 别出心裁教《我的五样》
- 《我的五样》探微
- 《我的五样》教案之二
- 《我的五样》学案
- 《我的五样》教案之八
- 《我的五样》教案之五
- 《我心归去》教案
- 《我的五样》教案之一
- 《我的五样》教案之七