探析多媒体技术在网球教学中辅导作用

摘 要：传统教学模式单一，制约了网球教学的发展。多媒体技术应用而生，其在网球教学中的作用明显，符合体育改革的基本要求。其在网球教学中的作用具体体现为信息量的增加、教学主体的改变等多个方面。但我国网球多媒体教学处于初级阶段，如何发挥其积极作用是网球教学的目标，也是本文研究的重点。

关键词：网球教学；多媒体技术；辅导作用

多媒体教学是指以计算机和网络技术为依托，在高校网球教学中形成的一种新型教学模式。网球作为一种近年来在我国兴起的体育运动，其教学条件与其它运动具有一定的差距。体育教学改革的关键在于增加教学实践，网球教学也不例外，从这一点上多媒体技术的出现具有积极意义。

一、多媒体技术在网球教学中的辅导作用分析

网球运动对体能具有较高的要求，传统网球教学的单调训练方法使学生对网球产生一种恐惧感，制约了高校网球教学效率的提高。而随着科技的发展，多媒体技术开始不断应用于网球教学，其主要用于理论课的分析和网球比赛播放。实践证明，通过一系列的多媒体网球教学手段学生的兴趣得以激发、学生的网球技能更容易提高，因此说多媒体教学技术对网球教学具有积极作用，并且具体体现为以下几点：

（一）多媒体技术有助于加速体育教学改革

体育教学的目的是锻炼学生的意志和体能，从而满足社会和企业的需求。而传统的体育教学模式教学方式单

一、教学中多以教师为主导，这种教学模式制约了学生主观能动性的发挥。因此，现代体育教学急需进行改革。作为高校重要体育项目之一，网球教学更应强调学生的主体性，注重学生在网球学习中的个性发展。多媒体教学模式引入后，通过视频播放等方式使学生对网球技术动作有更加直观的认识，从而提高了其学习网球的信心。同时，多媒体教学与传统教学相比，学生的主体地位更明显，教师与学生之间获得更多的交流机会，从而解决学生在网球学习时的疑惑，促进其网球水平的提高，从而有利于网球教学。

（二）多媒体技术通过增加信息量增强学生对体育的认知能力

现代社会要求学生不仅要具有体育技能，而是应具有相应的体育认知能力。从这一点上，多媒体技术能够提供大量的体育信息，符合了社会对学生体育学习目的的需求。学生可自主或在教师的引导下进行网球知识查询，观看网球比赛，激发其对网球的热情。当然教师在这个过程中要注意区分体育信息的真实性。

（三）多媒体技术增加额网球教学实践，满足社会对人才的需求

多媒体技术的引入使学生的独立性和创新能力得以增强，并且易于形成终身体育观。在教学中，学生的自主探究欲望表现的更加明显。另外，多媒体技术的引入使现代教师的教学水平得到提高，教师在掌握现代化技术的同时，其在教学中的地位得以转变，教师开始认同学生为主体的教学方式，并且在教学中更加重视网球教学实践，因此有助于提高网球教学效率。

二、如何发挥多媒体技术在网球教学中的积极作用

（一）加强网球技术培训，提高网球教师的综合素质

作为一种新型的教学技术，网球教学要求教师掌握这种新型技术。从观念上认识到学生主观能动性的重要作用。在网球教学中，教师应灵活运用多媒体技术，能够设计优秀的网球教学课件，并且能够为学生提供大量的网球教学信息，或提供信息获得的渠道，确保信息的有效性。组织教师进行科学化、规范化的集体培训，这节约教学时间同时提高了学习的效果。现代社会需求高素质和综合性的人才，因此体育改革成为必然。而基于多媒体的先进教学技术有助于提高教学效率，激发学生在教学中的主观能动性，因此教师从根本上认识这一点，并在教学中逐步实现。

（二）通过教研活动提高网球教师的业务能力

多媒技术服务于网球教学的主要形式体现为积极的教学研究活动，也是理论向实践转变的主要途径之一。而要实现这一目标，提高网球教师的业务能力是关键。目前，网球教学通常采用两种方法实现这一目标。一是抓教学研究课题，即通过“实验―学习、实验―认识”这一途径使网球教师的能力逐渐提高，在网球教学中和教研活动中发挥其积极作用。二是不断开展群体性教研活动，包括多媒体技术的优质课的选用、网球课件比赛等，以促进体育教师教研积极性。

（三）发挥网球教师的个人才能，优化多媒体教学软件

多媒体技术具有复杂性，其应用于网球教学更是对教师的个人能力具有较高的要求。网球教师必须不断丰富自己的精神，在教学中不断优化网球课件的制作。另外，网球教师还应发挥个人能力，善于探索和钻研。不但要专注于网球教学，还应专注于教学技术的提高。在课件使用过程中发现其存在的问题，对存在的不合理部分进行修改，促进多媒体课件的优化。

三、总结

计算机技术的发展使网球教学逐渐形成了以多媒体教学为主要模式的教学方法。目前，我国很多学校配备了电教中心，增设了体育教学项目的网络课程。通过多媒体网络教学，学生的主观能动性得到激发，传统教学中的弊端得以改善。多媒体技术的优势在于为网球教学提供了大量的信息，使复杂的网球概念更加直观。但实际上，我国多媒体教学的应用还处于初级阶段，软件开发相对落后，教学实践落后于教学理论的现象依然明显。教师在进行多媒体教学时，教学目标不明确，不能在教学中起到积极作用，因此我国网球教学还需进一步改革，以使多媒体这一先进的教学技术能够真正发挥其积极作用。