贵州高校学生颜色气味心理偏好及应用

颜色和气味的偏好不仅影响人们的生理变化也影响人们的一系列心理过程。本研究采用自编问卷对贵州G校大学生进行颜色与气味偏好的调查。研究发现：红色、橙色、绿色、蓝色是表示心情好时的颜色；灰色和黑色是表示心情不好的颜色；蓝色、绿色、白色是普遍受G校大学生喜爱；颜色可以影响情绪；植物的气味会带给人不一样的心理感受。为此，我们要在优化贵州高校大学生的生活学习环境中得到运用。

对于颜色的研究最早的可以追溯到牛顿的《光学》和歌德的《色彩论》作为颜色偏好的研究。 20世纪30年代葛斯（Garth）的跨文化的颜色偏好研究结果发现各文化背景对颜色的偏爱有明显影响。中国九十年代，李文馥对3岁～90岁的中国城市人进行颜色偏好研究，结果表明中国城市人最喜欢的颜色是蓝色，最不喜欢的颜色是灰棕黑。 而对于嗅觉的已有研究发现嗅觉刺激和视觉刺激一样可以诱发情绪的变化，进而对个体的认知，行为产生影响。本文以贵州G大学的大学生为研究对象，探讨现代G大学生对颜色、气味心理偏好的特点以及由此在优化校园环境建设中的应用。

一、研究方法和研究对象

二、G校大学生颜色气味心理偏好的调查结果及分析

（一）心情好或者不好时的颜色表达

G校女大学生在心情不好时65%选择用灰色来表达自己的心情，也有26.3%用黑色来描述自己心情不好。个别的女生也会选择用白色、紫色、蓝色来表达心情不好的色彩。G校男大学生相当多数的人喜欢用灰色来描述心情不好，相对于其他颜色灰色代表心情不好最为明显。颜色有情绪色彩，可以表现一个人的情绪。在所有被试同学中，超过半数选择用灰色来形容自己的不好心情，其中女生还有26.3%选择用黑色形容自己心情不好时的色彩。在对心情不好时选择的色彩上，男生女生的差别不明显。调查结果说明，灰色和黑色可以代表心情不好时的颜色。

G校女大学生在心情好时34%的同学选择用红色来表达，22%的同学用橙色来表达。此外蓝色和绿色也占有相当大的比例。在以往的研究中也有发现蓝色、绿色、红色能带来肯定的情绪反应。G校男大学生在心情好时选择的色彩红色所占比例最大，其次是绿色和蓝色。无论是男大学生或者女大学生心情好时选择的颜色较心情不好时会丰富些。而心情好时多数被试同学选择了红色，绿色和蓝色所占的比例也较多，此外女生被试者有22%的同学也会用橙色来表达自己心情好时的颜色，由此可见，红色是最强烈的表现心情好的色彩，橙色、绿色、蓝色也是表现心情好时的色彩。

（二）颜色等级排序

对于颜色的偏好男女生的差异。蓝色、绿色、白色、是被试大学生都较为喜欢的颜色。G校男大学生喜欢的颜色顺序依次是蓝色、绿色、红色、白色，女大学生喜欢的颜色顺序依次为蓝色、白色、绿色、紫色。其中男生女生最喜欢的颜色都为蓝色，男生第二喜欢的是绿色，而女生更偏向于喜欢白色多于绿色，对于颜色的偏爱男生女生的差异并不明显，这在以往的很多学者的研究中也有发现。男大学生、女大学生对于灰色都不喜欢，前面的研究中提到灰色是心情不好时用来表现情绪的色彩。

对于色彩的偏好文科、理科、工科的差异。各个学科的大学生喜欢的颜色偏好存在一些差异，但也有相同的部分。对于文科的大学生喜欢的颜色的顺序为蓝色、绿色、白色、紫色，最不喜欢的颜色是黑色。理科的大学生喜欢的颜色的顺序是绿色、蓝色、红色、紫色，最不喜欢的颜色是灰色。而工科的同学，喜欢的颜色是，蓝色、白色、红色、绿色，最不喜欢的也是灰色。其中文科同和工科大学生第一喜欢的颜色都是蓝色，理科和工科的大学生第三喜欢的颜色也是相同的都是红色，文科和理科的同学第四喜欢的颜色均为紫色。而对最不喜欢的颜色，理科和工科的大学都选择了灰色。

（三）颜色的心理感觉

下表是对7种颜色心理感受的分析结果。

颜色 心理感觉

蓝色 安静 温馨 安全 美妙

绿色 希望 生 放松

白色 大方 清醒 宽容

紫色 温馨 充实 平和 宽容

红色 活泼 愉快 希望

黑色 焦急 绝望 危险

灰色 混乱 烦恼 压抑

表3 不同颜色带来的不同心理感受

不同的色彩给人带来的视觉体验不同，给人的心理感受也不同。最受G校大学生喜欢的蓝色给以给人们安静、温馨、安全、美妙的感觉。最不喜欢的黑色给人的感觉是焦急、绝望、危险。灰色会让人感觉混乱、烦恼。此外，红色是男大学生第三喜欢的颜色，给人的心理感觉是，活泼、愉快、希望。紫色是女大学生第四喜欢的颜色，给人的心理感觉是温馨 充实 平和 宽容。同时颜色也可以影响人的情绪状态，某，男，大三学生，说道，他喜欢蓝色，看着蓝色的物体会感觉自己的情绪变得很平静，在自己心情不佳的时候喜欢看看蓝天。

（四）气味喜好的等级排序

总体而言，G校男女大学生最喜欢带有清新香气的植物，如兰花、青草、桂花。最不喜欢的是带有浓烈刺鼻气味的植物，如榴莲等。

G校男大学和生女大学生对气味喜好的差异不明显，都是喜欢让人愉快的气味，讨厌不愉快的气味。其中男生女生最喜欢的都是花香的气味，其次喜欢的是水果的气味，略有不同的是男生第三喜欢香料的气味，而女生喜欢树脂的气味。男生最不喜欢的是腐烂的气味，女生最不喜欢的是焦臭的气味，这一项存在差异。在所调查的对象中发现了一些差异较大的气味偏好的同学，例如理科男谭某最讨厌花的香气，也不喜欢香料的气味，通过访谈了解到花的香气和香料的香气都会导致谭某神经过敏，闻到类似的香气也有头昏的感觉。某文科女张某最不喜欢的也是花香，因为她对花粉过敏。工科男赵某最讨厌的是水果的味道，因为他不喜欢吃水果，也就不喜欢闻到水果的味道。由此可见不一定香气都会带给人愉快的感觉。针对上述的同学我们在学校校园生活环境的规划注意到矛盾的特殊性问题。对于寝室、教室或者图书馆等的室内装饰可以多用可移动的盆栽。

（五）植物气味的心理感受

植物 心理感觉

树木的气味 放松 平和 温馨 开心 幸福

青草的气味 喜欢 放松 平静 幸福

茉莉花的清香 平静 放松 清醒 平和

兰花的幽香 温馨 愉快 清醒

桂花的甜香 清醒 愉快 美妙

表4 不同气味到来的不同心理感受

不同的植物气味带给人们的心理感受也不相同，上表的结果可以看到，树木和青草都会让人觉得放松、幸福。茉莉花的清香会给人平静，清醒的感受。兰花的幽香会使人感觉温馨、愉快。桂花的甜香也会有清醒、愉快、美妙的心理感觉。

四、G校大学生颜色气味心理偏好在优化校园环境设计中的运用

贵州属于西南地区，气候湿润，春秋季较长，夏季凉爽，但冬季阴冷。为优化我们的生活学习环境，使学生的心情达到最佳状态，基于以上调查结果，在贵州高校的环境设计中提出以下建议：

对于贵州高校校园办公与教学区域的设计，由于蓝色、绿色、白色是男女大学生生都很喜欢的颜色，如教室的墙壁可以用蓝色的涂料，给大学生学在视觉上和心理上都营造出安全、温馨、安静、美妙的学习环境；图书馆是同学们看书学习的地方，因此建议图书馆的墙壁或者桌椅用白色的涂料，白色会给人以清醒、大方、宽容的心理感觉。考虑贵州冬天阴冷，办公与教学楼的过道应该以红色或橙色为主；对于问、理、工大学科不同的颜色偏好，可在实验室中来运用，文科的同学喜欢蓝色绿色白色紫色，可多将这几种颜色用于文科的实验室基础设施上。理科的同学喜欢绿色蓝色红色紫色，也可以将这些颜色多用于理科的实验室或者独立的立刻活动室中的设施上。工科的同学偏爱于蓝白红绿，就可以将这些颜色多用于工科同学的实验室或者是工科同学的独立教室活动室中。对于同学们都不喜欢的颜色，如黑色与灰色会使大学生心情不好，应该在环境设计中尽量少运用。

对于生活区的环境设计，绿色是普遍受同学们喜欢的色彩，生活区的设计就是要绿树成荫，花草繁茂，应该以红色、橙色等暖色调为主，给学生带来舒适、温馨的心理感受。对于男、女生和文科、理科、工科同学颜色偏好有差异的色彩，可用于不同的寝室环境设计；女大学生较为喜欢紫色，有温馨、充实、平和的心理感觉，可以将紫色用于女生寝室的装饰，窗帘的色彩、桌椅的颜色等等；男大学生生较为喜欢的红色，可用于男生的寝室装饰，如壁画标语、地板等等的色彩选择；对于食堂，同学们都喜欢在一个愉快、放松的环境中用餐，因此建议食堂多用红色、黄色和绿色来点缀。

利用各种受同学们喜欢的植物气味，在校园内建造鸟语花香的校园环境，寝室营造放松、平和、温馨的生活环境，教室营造出平静、放松、清醒的学习环境调适我们的心情到最佳状态。在室外环境设计中，树木可以让人感觉到放松、平和、温馨、开心、幸福，在校园内合适的地方如体育场周围，马路两边多种树木。考虑到贵州独有的气候条件，在绿色中到点缀红、黄的植物以缓解冬天的绿色感觉过于阴冷。在校园的马路两边花园里多栽种让人感觉清醒、美妙的、愉快的桂花，在图书馆的周围种植兰花，而在室内设计中，在寝室中摆放茉莉花或者兰花，可以有温馨如家的感觉。厕所与垃圾桶最能反映一个学校的品质，就像家庭的品质不在客厅而在厨房、卫生间一样，不要等到检查的时候搞突击卫生，厕所与垃圾桶除了及时清理，定期维修之外，还应有淡淡的香味、最好匹配绿色植物以缓解不良气味对大学生心情的影响。