高校关工委在和谐校园构建中的作用与实践

【摘 要】 在高校构建和谐校园过程中，要充分发挥关工委离退休老同志爱校敬业、文理渗透、长者嘱托、豁达乐观、明晓事理的优势和作用，协调好关工委与学校思想政治教育主渠道之间的关系，明确责任要，互相配合，做好大学生思想教育工作，为构建和谐校园、推动和谐社会建设贡献力量。

【关键词】 高校；关工委（关心下一代工作委员会）；和谐校园；思想政治教育；实践

当前，建设有中国特色社会主义必须以科学发展观为战略指导，而贯彻落实科学发展观又必以和谐社会为平台。科学发展观与和谐社会像是一对孪生兄弟互为因果、互相支持而不可或缺。在中华大地上构建和谐社会是中华民族千百年来为之奋斗的梦想，更是当代十三亿中国人民和千百万海内外侨胞、华人的共同理想。今天，这一伟大理想在我国改革开放三十年所取得的辉煌成就的基础上完全有条件得以实现！

人所共知，构建社会主义和谐社会当然要体现在一个个具体单位的和谐上，各行各业千百万的单位和谐才构成全社会的真正和谐，才是真正的长治久安。我国高等院校作为科教兴国、人才强国战略决策的实施单位、千百万人才的培养基地，当然要把构建和谐校园作为首要任务来抓。不可否认，各个高等学校从领导到全体师生多年来不仅在思想上认识到这一问题的重要性，而且在学校的整体计划、布局、实施督导上给予了充分的重视，在行动落实上，学校各级党组织、两课教师、政工干部和辅导员积极主动的行动、配合；大学生们则在行动上予以贯彻落实，不论在课堂内外还是在学生社团活动中、宿舍操场上都可听到、看到大学生对构建和谐校园的热议和行动。大到树立为中华民族的崛起而读书的正确目的、自觉地践行社会主义荣辱观、尊师重教，小到热心公益、扶贫帮困、打扫卫生等等。不可否认，高等院校中的和谐氛围正在健康发展，令人鼓舞、令人欢欣。

在这一大好形势下，作为高等院校思想政治教育辅助性队伍的关工委离退休老同志，不仅仅协助主渠道提升大学生的思想道德素质、而且肩负着帮助大学生学习专业知识、正确分析认识社会热点问题、指导大学生开展正当的学生社团活动并能与大学生开展一帮一的对口帮扶活动等等。正因为离退休老同志们的积极、热情、主动和行动的多样化、长期化，才得到了大学生们的认可和热爱，联谊班、联谊宿舍又如春笋般应运而生。高校关工委离退休老同志的工作自然得到了学校党委和各级领导的赞誉和重视。

一、高校关工委离退休老同志做学生思想工作的优势

一代伟人毛泽东曾明确指出：“路线决定之后，干部就是决定的因素”。对于政治工作是如此，对其他工作也是如此。对教育来说，我国古代著名的《师说》一文中所讲：“师者，所以传道、授业、解惑也”，讲的也是教师在教学中的主导作用。一个学校教学质量的高低、学生素质的优劣，虽然校舍、设备等硬件建设很重要，但更主要的是看教师队伍的质量、教师的素质，这是智者的共识。活跃在河北农大校园中的关工委老同志的队伍，始终保持着活力成为学校不可或缺的学生工作辅助力量，他们在思想政治、学科业务、人格魅力、热心公益等方面具有很高的素质。而这些高素质的成因又与关工委老同志具有以下八个优势特点相关，即：

1、从教时间长

高校关工委老同志在教学或行政岗位上工作了几十年，可以说对学校、对学生的情况非常熟悉，因此他们对学生做工作可以说是轻车熟路。

2、深厚的业务基础

他们不论曾是教师还是从事行政工作，几十年的磨砺和不间断的学习，自然使他们成为学生思想工作的专家学者。这一优势则令他们在对大学生辅导帮助中游刃有余，能产生共同语言。

3、热心学生工作

几十年的学校工作和生活与学生息息相关，可以说学生的一切动态都会在他们的头脑中产生影响并使他们作出相关的、得当的帮扶行动，这也就是一种职业操守，也可以说是一种职业道德。

4、认真的工作态度

教育工作是一种严谨的科学传播工作；同时面对涉世不深、重在求知、走成才之路的学生不论是教师还是行政管理人员都负有长者的责任和义务，职业造就了他们对工作的认真。

5、耐心细致的工作方法

学生尽管是大学生，他们还是孩子或是刚步入青年的行列，教育工作者的职业道德之一就是耐心、再耐心的教育方式。职业也养成了对学生工作的细致。

6、善良的亲和力

众所周知，自古以来老师和学生就有一种仅次于父母的亲和力。自古以来流传的俗语“一日为师终身为父”不论其是否正确，但反映出师生之间存在着亲和力，这种亲和力也得到了社会上的认可。

7、老骥伏枥的志向

凡参加关工委的老同志，只要身体健康尚可，为了做好学生的工作，无一不是在努力学习有关文件、做调查研究了解情况。那种求知欲、那种认真的态度，生动地体现了他们的精神。

8、无私的奉献精神

关工委老同志们的行动表现证明了他们不计报酬的社会责任心，如果从他们的知识水平、年龄结构、备课及调查的工作量、学生反映等整体效益看无不应得到较高的报酬，但事实上对组织所给予的一点象征性的补贴，老同志们从未计较过。

上述优势特点是高校关工委老同志们具有人格魅力的本质所在。这种人格魅力使大学生们找到了努力学习和日常生活的榜样，具有无形的带动力；上述特征也是目前很多年轻教师需要培养的职业道德和职业操守的重要内容，应该说这也是尊师重教的最好承接；上述优势特点还是各高校在对学生进行德育教育、培养人才任务中不可忽视、不可或缺的重要辅助力量；上述优势特点无可怀疑的证明，伴随着高校学生工作的日趋繁重、细化，关工委离退休老同志的队伍需要不断扩大。

二、高校关工委离退休老同志在构建和谐校园中的作用

关工委老同志所具有的品质使其在对学生的工作中能起到细致、深化、加深情感等作用，而他们的整体作用则弥补了学校思想政治教育工作主流队伍的不足。这种弥补、配合作用主要表现在以下诸方面：

1、爱校敬业，事事关情的教育

关工委老同志大多已在本校工作、生活了几十年。对学校的建设、发展可以说是了如指掌，他们对学校有着深厚的眷恋，对学校的一草一木有着深深的感情。他们的这种感情在对学生讲解校史、爱校、爱专业的教育过程中会自然地表达出来，使学生受到生动、潜移默化的感情教育。从而也就使学生对校园的美化、校园环境的保护、对老师、同学会产生发自内心的亲切感情。不可否认，这就成为构建和谐校园的情感基础。

2、文理渗透，拾遗补缺的教育

在一些综合性大学，文、理科都有，文理交叉教学做得较好。但在理工科大学中，文科教学相对较差，应该说这是不争的事实存在。这一不足，则可由关工委老同志解决。一方面他们既有长期从事文科教学的教师，另一方面由于几十年来的理论学习和理论修养，使他们能对学生进行各科理论上的引导和教育，从而提高学生的理论水平，强化学生的融会贯通能力。

3、长者嘱托，亲情的劝导

尽管大学生已进入到法定成年的年龄，国家的法规、教育部的规定、学校的制度都不限定大学生谈恋爱、搞对象的自由；学校也不可能严格规定网上冲浪的自由等等。但大学生毕竟是在黄金的学习阶段，他们的主要精力应是学习知识、努力成才。这个对大学生的希望和要求既是学生家长的希望和要求，也是全社会有识之士的希望和要求。但面对大学生已步入成年、身体成熟的情况，学校、年轻的辅导员不适宜过多劝阻。在此种形势下，关工委老同志不论从长者的关怀还是从学习经验的角度或是从经济生活的难度、一个人要负有感情的责任等多层次多角度的对大学生给予人生社会责任、义务的讲解，引导大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

4、尊重大学生的人格和尊严

大学生已步入青年，而青年人对于个人的尊严、自己的人格是十分重视的。尊严、人格在生活上多表现为重承诺、讲真情、克制慎独，不容别人蔑视自己，一般来说受不得委屈、冤枉。一旦有了向他人诉求的愿望，则希望尽情倾泻。这种种要求正是关工委老同志能够给予倾听和解决的。俗话说经验是开心锁的钥匙，耐心是令人满意的答案。而这正是关工委老同志们的强项，把矛盾解决在萌芽中，为构建和谐校园创造一个良好环境。

5、豁达乐观，正确地追求是人生的乐趣

人的一生难免遇到坎坷，而豁达乐观是顺利度过困难的精神桥梁。在当代的生活条件下，应该说大学生没有克服不了的困难。有的只是小的、一时的、个别的困难或矛盾，但年轻人以其经验和阅历则难免感到棘手甚至影响到情绪和学习。而关工委老同志则有“悟以往之不谏，知来者之可追”感知，对化解学生的矛盾，引导学生增强自觉克服困难的决心，明确前途的光明则非年轻同志可以比拟的；老同志们丰富的学识、广泛的人脉则可对大学生树立人生正确的追求目标，这也是年轻同志短期内难以做到的。

6、明事理讲对错，狠抓德育是根本

大学，是社会的小缩影。社会上所发生的各种事不可避免地会在学校有所反映，但事情的对与错、如何分析、有无道理、如何处理等对大学生来说由于种种原因会产生迷茫，甚至跟随错误。而关工委的老同志们在几十年的人生路上的摔打、经历和多学科的理论学习，分辨是非对错的能力是不容置疑的。这一老一少的结合，则会在饮食卫生、起居健康、尊老爱幼、助人为乐、课外阅读以至学习方法上给青年学子以有益的教导，特别是教育青年学生从小事做起，从身边具体事做起以培养良好的道德素质，才能成为一名建设有中国特色社会主义所需要的合格人才，完成中华民族负于青年人的社会责任。

三、关工委老同志的工作与思想政治教育主渠道之关系

高校中人所共知，关工委老同志的工作是辅助性的教育工作，关系、位置非常清楚。但是在实际工作中，在高校的教改继续深化的过程中，主、辅渠道的作用尚需进一步明确和相互很好地配合。

1、主、辅渠道责任要明确

毋庸置疑，高校的党政领导、两课教师、辅导员等担负着对学生思想政治教育的主要工作，是主渠道。其基本作用是传达贯彻党和国家上级领导机关的方针政策、在思想政治教育工作中表现为理论性强、覆盖面广、教育贯彻力度大、可动用的力量大，表现出较强的强制性；而关工委的老同志们在对学生的教育过程中，则主要是答疑解难、分析对比、说理感化、例证生动，即所谓动之以情，晓之以理。设想一下，如果作为辅助渠道的关工委老同志也如主渠道的老师一样，从身份、身体、工作任务和强度上是不可能完成任务的，也使学生失去了与老年人的情感交流，减少了对理智道德观念的传承机会，很不可取！

2、主、辅教育分工不分家，相辅相成

不论是在职的思想政治教育工作队伍还是关工委老同志，面对为国家的现代化建设培养人才的任务，实现科教兴国、人才强国的战略虽然有分工的不同但决不是分家。犹如大江大河必有支流、医生治病用药分君臣佐使、参天大树必有枝叶一样，对大学生的思想政治教育也必有主、辅之分，面与点教育之别。也只有在方式、方法上的不同与严密的相互配合，才会有学校在思想政治教育工作上生动活泼的局面，也才能将马克思主义中国化的理论体系纳入学生之心、渗入学生之脑。

3、重视关工委老同志的作用，关心其成员的身心健康

关工委老同志的作用及成绩有目共睹、学校的有关领导也是非常重视的。大多数的二级学院的领导、辅导员对关工委老同志的工作极为重视。但不可否认的是，也有些个别的中层领导或年轻同志在思想深处对老同志的作用不太重视，表现在组织学生听讲不力、有敷衍塞责之嫌；对学生的思想教育无完整计划、立题有随意性；也有的对关工委老同志讲课后的效果反馈不及时等。这些问题要在今后努力解决。

关心老年人的身心健康是中华民族的传统美德，关工委的老同志们事实上是受到学校领导极大重视的。但学校领导能再经常一点、细致一点于细微处给予嘘寒问暖则更显真情，善乐并存则更能发挥老同志的作用。